|
|
|
|
بررسی میزان رضایت دانشجویان و اساتید دانشگاه تبریز از آموزش مجازی در سال تحصیلی 1400-1399
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ادیب یوسف ,محمودی فیروز ,قلی زاده لیلا ,خربوطلی قمر محمد
|
|
منبع
|
هويت ايراني برنامه درسي و آموزش در عصر پسا كرونا - 1400 - دوره : 18 - هویت ایرانی برنامه درسی و آموزش در عصر پسا کرونا - کد همایش: 00210-77150 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
در قرن 21 تلفیق فناوریهای الکترونیکی در فرآیند آموزش و یادگیری امری ضروری و اجتنابناپذیر ا ست مخ صو صاً برای یادگیری و آموزش مادامالعمر. این روزها گرایش شدددید و روزافزون نسددبت به آموزش مجازی حاکی از مزایای مختلف این روش نسددبت به روشهای سنتی آموزش به وجود آمد. درواقع، منظور از آموزش مجازی یعنی محیطی مبتنی بر وب که در آن دان شجویان و ا ساتید با هم در تعامل میباشند. آموزش مجازی اساساً فراگیر محور و حامی یادگیرندگان میباشد و این باعث میشود یادگیری استوار است.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش الکترونیکی، رضایت از آموزش الکترونیکی، دانشجویان و اساتید
|
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|