طرح درس اینفوگراف به‌مثابه فناوری آموزشی در آموزش‌های الکترونیکی

طرح درس یا سناریوی آموزشی با هدف سازمان‌دهی فرآیند یاددهی – یادگیری و رخداد آموزشی (sha'bani,2011) برای نخستین بار توسط فرانکلین بوبیت ارائه شد و به‌تدریج توسط متخصصین حوزه تعلیم و تربیت ازجمله بنجامین. اس. بلوم به شکل امروزی سامان یافت. با گسترش آموزش‌های الکترونیکی به‌ویژه در اثر پاندمی کرونا و رشد فناوری‌های آموزشی، طراحی و ساماندهی طرح درس بر اساس تفاوت در بسترهای یادگیری ازجمله مسائلی است که مغفول مانده است. اینفوگرافیک که معادل آن در زبان فارسی اطلاع‌نگاشت می‌باشد ازجمله فناوری‌هایی است که در دهه اخیر موردتوجه دست‌اندرکاران آموزشی قرار گرفته است. اینفوگرافیک، فناوری‌ای جهت ارائه اطلاعات به‌صورت دیداری و مصوّر است. انتقال اطلاعات در کوتاه‌ترین بازه‌ی زمانی و با تاثیرگذاری بالا به مخاطب ازجمله اهداف طراحی اطلاع‌نگاشت‌های آموزشی است. از طرفی این هدف و تاثیرگذاری قابل‌توجه اینفوگرافیک‌ها از ماهیت آن‌ها نشئت‌گرفته که در آن تصویر و نوشته به شکل نظام‌مندی تلفیق یافته است. اثرگذاری اینفوگرافیک‌ها به‌اندازه‌ای است که در تبلیغات رسانه‌های اجتماعی موردتوجه قرار گرفته است (توما و همکاران، 2017). همچنین استفاده از اینفوگرافیک‌های آموزشی در راستای تقویت مهارت‌های سواد بصری نیز موردتوجه قرار گرفته است (nuhoğlu kibarm, akkoyunlu,2014). امروزه پیاده‌سازی محتوای آموزشی در قالب اینفوگرافیک سبب انجام پژوهش‌هایی شده که از دیدگاه‌های مختلف تاثیرگذاری اینفوگراف‌های آموزشی را موردبررسی و مداقه قرار داده است. در مطالعه‌ای، استفاده از اینفوگرافیک در آموزش، نتایجی ازجمله موفقیت در پیشرفت تحصیلی به دست آمده است (اوزدال و اوزدداملی، 2017). ملیحه نجفی (1399) در پژوهشی به بررسی تاثیر آموزش از طریق اینفوگرافیک بر یادگیری و یادداری درس زبان فارسی پرداخته شده است این نتیجه حاصل شد که آموزش از طریق اینفوگرافیگ می‌تواند بر یادگیری و یادداری درس زبان فارسی موثر باشد. همچنین نتایج بررسی طالبیان و سامری (1399) نشان داد که تاثیر آموزش از طریق اینفوگرافیک بر استدلال اخلاقی و تفکر انتقادی دانش آموران در درس هدیه‌های آسمانی مثبت و معنی‌دار می‌باشد. پژوهش حاضر با هدف نشان دادن طرح درس اینفوگراف به‌مثابه فناوری آموزشی در آموزش‌های الکترونیکی سامان‌یافته است.