بررسی مشکلات آموزشی مجازی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی ناحیه 2 کرج

در دنیایی که علم بشر نه هر صدسال، بلکه هر پنج سال، یک گسترش و جهش بسیار خیره‌کننده را شاهد است نمی‌توان با قالب‌های سنتی به استقبال دانش نو رفت. امروزه استفاده از تکنولوژی، جزو لاینفک زندگی اکثریت‌قریب‌به‌اتفاق جوامع بشری می‌باشد. مطمئناً این تکنولوژی که خود محصول گسترش دانش بشر بوده است نمی‌تواند در انتقال دانش سهیم نباشد. ازاین‌رو در شرایط فعلی که تمام دنیا تحت تاثیر گسترش و شیوع فزاینده ویروس کرونا قرارگرفته، نهاد آموزش‌وپرورش نیز به‌عنوان نهادی حیاتی و فراگیر در سطوح مختلف جامعه با مجازی کردن فرایندهای آموزشی خود، در جهت مقابله با گسترش ویروس کرونا گام‌های اساسی برداشته است.آموزش مجازی همان استفاده از اینترنت برای یادگیری است که از طریق ارتباط اینترنتی و مرورگر وب در هر زمان یا مکانی می‌توان به این مقصود دست‌یافت (پهلوانی، 1387). به‌عبارت‌دیگر این نوع آموزش‌ها، به‌صورت رودررو و چهره به چهره و در زمان و مکان واحد انجام نمی‌شود، بلکه آموزش، شکل مجازی دارد، شاگرد و معلم از یکدیگر جدا بوده و مدرس محتوای درس را از طریق نرم‌افزار مدیریت دروس، منابع چندرسانه‌ای، اینترنت، ویدئوکنفرانس و مانند آن فراهم می‌کند. فراگیرندگان محتوا را از این طریق دریافت می‌کنند و به کمک این فناوری با مدرس ارتباط برقرار می‌کنند (صوفیه، 1389). ازاین‌رو آموزش مجازی، به هر نوع دوره و آموزشی اطلاق می‌شود که به شکلی غیر از روش‌های سنتی چهره به چهره انجام گیرد (سانابریا، چاوز و گومززرامونو 2018).آموزش مجازی آموزشی غیرحضوری است که در آن با استفاده از شبکه‌های مجازی و اینترنتی، فرایندهای آموزشی مانند؛ روش‌های آموزش، محتوای درسی، ارزشیابی و بازخورد و ... به‌صورت الکترونیکی و به کمک نرم‌افزارهای متنوع ارائه می‌گردند. به‌بیان‌دیگر با توجه به شیوع گسترده ویروس کرونا، این نوع آموزش با داشتن ویژگی‌های منحصربه‌فرد خود، موردتوجه دست‌اندرکاران نظام آموزشی قرار گرفته است. بنابراین با در نظر گرفتن وضعیت کنونی که نظام آموزش‌وپرورش تحت تاثیر ویروس کرونا قرار گرفته است و به‌نوعی ناگزیر به ارائه فرایندهای آموزشی به‌صورت مجازی می‌باشند، به‌منظور اثربخشی به آموزش‌های مجازی، ضروری است که تمام فرایندهای آموزشی به‌دقت مورد واکاوی و ارزیابی قرار گرفته و با شناسایی معضلات آن، زمینه‌های لازم در راستای از بین بردن این مشکلات فراهم گردد. پژوهش حاضر به بررسی مشکلات آموزش مجازی از دیدگاه معلمان دوره ابتدایی ناحیه دو کرج با رویکردی کیفی پرداخته است.