تجارب زیسته معلمان مقطع ابتدایی در عصر کرونا

امروزه نقش و تاثیر مدرسه به‌عنوان یکی از مهم‌ترین ترجمان‌های تربیتی در تمامی جوامع اعم از توسعه‌یافته و یا درحال‌توسعه اثبات شده است. در بسیاری از کشورها اغلب سرمایه‌گذاری‌های عظیم روی تربیت نیروی انسانی به‌خصوص در بخش آموزش‌وپرورش انجام می‌شود؛ چراکه نیروی تربیت‌یافته به آهنگ رشد و بالندگی کشور کمک می‌کند (بهرامی، 1398). برای اینکه آموزش‌وپرورش قادر باشد این رسالت عظیم را به دوش گیرد و آن را به بهترین نحو انجام دهد لازم است ابتدا دشواری‌های درونی و درونی خود را شناخته و با دیدی نقادانه سعی در رفع این عوامل تهدیدکننده و تضعیف‌کننده داشته باشد (هریشبرگ و همکاران ، 2020). مدارس به‌عنوان پایگاه‌های عملیاتی آموزش و مبادله‌ی فرصت‌های آموزشی و تربیتی و معلمان به‌مثابه‌ی فرماندهان خط مقدم این جبهه با تکیه‌بر برنامه‌ی درسی می‌توانند جامعه را در شرایط بحرانی هدایت کرده و آموزش‌ها را با تغییرات اقتصادی، فرهنگی، اخلاقی، بهداشتی و احتمالاً عوامل غیرقابل‌پیش‌بینی هماهنگ کنند است (هنگ و همکاران ، 2019). شیوع ویروس کرونا به‌عنوان یکی از این بحران‌های بهداشتی تاثیر مستقیمی بر نحوه‌ی آموزش‌وپرورش داشته و آموزش‌های مطالب درسی را دستخوش تحول ساخته است. آموزش‌وپرورش از طریق برنامه درسی که شامل برنامه رسمی و عیان است مهارت‌ها و دانش‌ها را به فراگیران می‌آموزد (گوتک، 1392) و فضا و محیط آموزشگاه نیز در شکل‌گیری نگرش‌های اجتماعی و فکری دانش‌آموزان موثر است (همان). موضوعات مختلفی در سیستم آموزش‌وپرورش وجود دارد، به‌ویژه در زمینه‌ی برنامه درسی که بر آموزش تاثیر می‌گذارد (بلدری و فوستر ، 2020). برنامه درسی پنهان یکی از موضوعات بحث‌برانگیز کنونی است. بسیاری از موضوعات برنامه درسی پنهان نتیجه فرضیات و انتظاراتی است که به‌طور رسمی در محیط یادگیری ابلاغ نمی‌شود، ایجاد نمی‌شود یا منتقل نمی‌شود؛ بنابراین، آگاهی از موضوعات برنامه درسی پنهان موردتوجه قرار می‌گیرد منفی و مثبتی دارد (آلسبای، 2015). نقش و تاثیر به سزای برنامه درسی پنهان (محیط مدارس) در آموزش دانش‌آموزان و در قالب آموزش‌های مجازی دستخوش تحولاتی شد. برنامه درسی پنهان نه درجایی نوشته‌شده و نه هیچ معلمی آن را درس می‌دهد (شرینگتون ، 2020). بلکه محیط آموزشی مدرسه، با تمام خصوصیاتش، آن را آموزش می‌دهد (علاقه بند، 1398) دانش‌آموزان قبل از شیوع ویروس کرونا در مدارس تحت تاثیر محیط و شرایطی قرار می‌گرفتند که در حال حاضر جای خالی آن به‌وضوح احساس می‌شود.