بررسی تحلیل اثربخشی سیستم آموزشی شبکه شاد در ایام کرونا (نمونه موردمطالعه مدارس اداره آموزش‌وپرورش استان گلستان)

در دسامبر 2019 میلادی انتشار یک بیماری ویروسی در شهر ووهان چین گزارش شد. عامل این بیماری یک نوع ویروس جدید و تغییر ژنتیک یافته از خانواده کرونا ویروس‌ها با عنوان -sars 2-cov بود که بیماری کووید-19 نام‌گذاری گردید (گولریا و الازار ، 2020). این ویروس به دلیل قدرت سرایت بسیار بالا به‌سرعت در کل جهان انتشار پیدا کرد و تقریباً طی زمانی اندک (کمتر از چهار ماه) تمامی کشورهای جهان را آلوده نمود (لویزا و نرس و لابیزا ، 2020). طبق گزارشات رسمی، در حال حاضر تا 61 فروردین‌ماه 6911 بیش از یک‌میلیون نفر از مردم دنیا به این ویروس آلوده شده‌اند و تعداد مرگ‌ومیر ناشی از این ویروس بیش از 11 هزار نفر گزارش شده است. از آغاز بحران ویروس کرونا تاکنون بسیاری از کشورهای جهان مدارس و مراکز آموزش عالی خود را تعطیل کرده‌اند تا نزدیک به نیم میلیارد دانش‌آموز و دانشجو از راه دور تحصیلات خود را ادامه دهند و ادامه این روند و چالش‌های پیش روی، چشم‌اندازی نامعلوم را برای نظام آموزشی در جهان ازجمله اروپا ترسیم می‌کند. برآورد سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد (یونسکو) حاکی است که 89 درصد دانش‌آموزان در سراسر دنیا اکنون با تعطیلی مدارس روبه‌رو هستند که تاثیرات عمیقی روی آینده نظام آموزشی کشورها خواهد گذاشت (موسوی و جعفری، 1399).کرونا با تعطیلی در سراسر جهان اقتصاد فرهنگ آموزش ورزش غیره را با چالش‌های جدید مواجه کرد و سبک زندگی جدیدی را پیش روی مردم نقاط مختلف جهان قرار داد تحولی که این خانه‌نشینی در حوزه آموزش ایجاد کرد قابل‌توجه بود که در آن فضای مجازی و استفاده از زیرساخت‌های اینترنتی و ابزارهای مناسب برای برخورداری از این ظرفیت حرف اول را می‌زد کرونا ادامه آموزش‌ها را با اختلالات اساسی مواجه کرد و آموزش مجازی به‌عنوان راهکاری برای عدم توقف آموزش در مدارس دانشگاه‌ها و مراکز آموزشی مختلف انتخاب شد راهکاری که اگرچه برای عدم توقف آموزش اتخاذ شده است اما دانش‌آموزان و دانشجویان و دانشگاه‌ها را با چالش جدید پیچیدگی‌های خاصی روبرو کرده است (میرزایی، 1399). به‌طور واضح‌تر کرونا ویروس در سیستم‌های آموزشی سراسر جهان همچون سیستم آموزشی ایران تاثیر گذاشته است و منجر به بسته شدن دوره‌های حضوری در مدارس و دانشگاه شده است در کشور ما حدود 13 میلیون دانش‌آموز و حدود سه و نیم میلیون نفر دانشجو وجود دارد سلامت جسمی و روانی و جلوگیری از آسیب دیدن این بخش بزرگ جامعه در نظر سیاست‌گذاران در اولویت بوده و با شعار «مدارس و دانشگاه‌ها تعطیل است اما آموزش تعطیل نیست» جامعه به استقبال این ولایت فرا گرفته است؛ بنابراین آموزش مجازی می‌تواند به‌عنوان یک نقطه حد در آموزش این روزهای ایران تلقی شود یادگیری و آموزش به‌صورت مجازی پاسخی مثبت به تعطیلی مدارس در زمان شیوع کرونا ویروس در نظر گرفته شود (رضایی، 1399) کرونا ویروس به‌عنوان یک بحران و قوی‌ترین تهدید برای سیستم آموزشی هر کشوری اگر به‌درستی موردبررسی قرار نگیرد ممکن است تا جاهای ناگواری را در سیستم‌های آموزشی ایجاد نماید با در نظر گرفتن لزوم و اهمیت استفاده از آموزش‌های مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی در دوران کرونا برابر برای جلوگیری از شیوع و هر چه بیشتر این ویروس محدود بودن تحقیقات در استفاده از فناوری و سوی دیگر با توجه به گستردگی کشور ما که تعداد کل جمعیت برخی از کشورهای جهان دانش‌آموزان جوان زیادتری را دارد و مهم‌تر اینکه با ضرورت اولویت‌بخشی به آموزش ابتدایی مندرج در سند تحول در نظام آموزشی این پژوهش به دنبال این است که یک بررسی تحلیلی از اثربخشی سیستم آموزشی شبکه شاد در ایام کرونا را داشته باشد امید است که با این بررسی بتوانیم گامی حداقل کوچک ولی بسیار مفید در راستای بهبود سیستم آموزشی به‌ویژه آموزش‌های مجازی این کشور برداشته شود.