بررسی تاثیر فرآیندهای واجی بر غلط های املایی در انشا های فارسی دانش آموزان بلوچ زبان

پژوهش حاضر به منظور بررسی و شناسایی رابطه آن دسته از غلط های املایی متن انشا دانش آموزان بلوچ زبان انجام گرفته است که به تاثیر از فرآیندهای واجی ایجاد می شوند. از آنجایی که تفاوت های آوایی- گفتاری زبان بلوچی بر شکل نوشتاری ساخت واژه ها در زبان فارسی تاثیر می گذارند لذا یکی از مشکلات دانش آموزان بلوچ زبان در درس مهارت های نوشتاری، وجود غلط های املایی در نوشته هایشان به تاثیر از فرآیندهای واجی در مواردی مثل ( همگونی، تضعیف، تقویت، قلب، حذف) است. از زاویه روانشناسی زبان تاثیر فرآیندهای واجی در مواردی مثل حساسیت شنیداری ناشی از ضعف در حافظه ی شنوایی، توالی دیداری و ضعف در حافظه ی بصری آشکار می شود و دوزبانگی نیز بر این مسئله اثر می گذارد.روش انجام این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است. جامعه آماری آن نیز شامل دانش آموزان بلوچ زبان شهرستان سراوان بود که 80 برگه انشا مورد بررسی قرار گرفت و نتایج به دست آمد؛ به عنوان نمونه: 1- اکثر دانش آموزان در نوشتن واژه هایی که ساخت واژه ی آن ها در زبان فارسی تناظر یک به یک آوا و حروف نیستند دچار ضعف در حافظه ی بصری بودند. ( مثل کلمات حوز آب به جای حوض آب). 2- در نوشتن واژه هایی که ساخت واژه ی آن ها دارای حروفی هستند که محل تولید آوای آن با آوایی دیگر هم مخرج می باشد نیز دچار ضعف در حساسیت شنیداری بودند. ( مثل کلمه ی دمبال به جای دنبال)