تدریس مفاهیم زبان و ادبیات فارسی با بکارگیری الگوی دریافت مفهوم

الگوی دریافت مفهوم، روشی استقرایی و اکتشافی است. هدف این پژوهش معرفی الگوی دریافت مفهوم و مصداق یابی محتواهایی از کتاب های درسی زبان و ادبیات فارسی بود که می توان بر مبنای این الگو به آموزش آن مفاهیم پرداخت. روش تحقیق بر اساس تحلیل محتوای مضمونی و میزان انطباق اهداف دروس با این روش تدریس بود. در این پژوهش هشت نمونه از تدریس مفاهیم مربوط به دروس زبان و ادبیات فارسی بر اساس گام های سه گانه روش دریافت مفهوم ارائه شده است که عبارتند از تدریس مفاهیم: «جناس و انواع آن، هم خانواده، هم آوا، اغراق، اسم های خاص، مجاز و حقیقت، کنایه، اسم مشتق». نتایج پژوهش نشان می دهد فرایند یاددهی-یادگیری در این الگو فعالانه و با چالش ذهنی فراگیران همراه است و طرح مساله و معماگونه مفاهیم با رویکرد استقرایی باعث رشد فرایندهای عالی تفکر و توجه به سطوح بالای حیطه شناختی همچون استنباط، تفسیر، قوه تجزیه و تحلیل، ترکیب و ارزشیابی در دانش آموزان می شود.