بررسی مشکلات یاددهی و یادگیری در زبان فارسی

زبان فارسی، آیینه فرهنگ و هویت ملی ما ایرانیان است این زبان، در گذر زمان فراز و نشیب‌های زیادی را طی کرده، اما همچنان جاودان مانده است. در دوره‌های معاصر، به دلیل گسترش ارتباطات، پیشرفت‌های صنعتی و هجوم واژه‌های بیگانه، این زبان بیش از هر دورهٔ دیگر در معرض خطر قرار گرفته است. یکی از نهادهایی که بیش از حد هر نهاد دیگری می‌تواند در حفظ زبان فارسی تاثیر گذار باشد، وزارت آموزش و پرورش است. هر چند که در سال‌های اخیر، سازمان تالیف کتاب‌های درسی، تلاش‌های فراوان و مثبتی را در این جهت آغاز کرده، این کتاب‌ها به یک باز نگری مجدّد نیاز دارد.این پژوهش به مشکلات و آسیب های آموزش و یاددهی و یادگیری زبان و ادب فارسی در آموزش و پرورش پرداخته است. بررسی مشکلات و آسیب در آموزش زبان فارسی خود بیانگر وجود معضلاتی در این حوزه آموزشی است. که باید در سطوح مختلفی مانند سطح منابع انسانی و سطح منابع درسی مورد بررسی قرار گیرد و مشکلات به صورت علمی و دقیق بررسی و پژوهش شود و آگاهانه راهکارهای کارشناسی شده ارائه گردد. بحث مربوط به سطح منابع انسانی می تواند به معلم فراگیر، طراحان محتوای درسی، اولیا و ... اختصاص یابد. بحث منابع درسی نیز مربوط به محتوای منابع آموزشی، مطالب و زمان تدریس، شیوه های آموزشی، تعداد فراگیران در یک کلاس درسی، مکاتبات در فضای مجازی و ... باید مورد بحث و بررسی واقع شود. در این مقاله سعی بر آن است که با بیان مشکلات موجود در آموزش این ماده درسی، اهداف اصلی و اساسی این درس نیز مشخص شود؛ چرا که اهداف و محتوای این درس در زمینه اهداف ملی و دینی و تربیت انسانی کامل و شهروندی صالح است. از طرفی زبان فارسی به عنوان شالوده و اساس سایر دروس باید مورد توجه واقع شود؛ به عبارتی برای رسیدن به اهداف والا و اعتلا و ترقی در سایر مواد درسی لازم و ضروری است که جنبه علمی و هنری زبان فارسی را غنی تر ساخت، تا شاهد پیشرفت های چشمگیر باشیم.