طراحی برنامه درسی براساس فرصتها، چالشها و جایگاه فاوا در آموزش و پرورش

امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، نقش اساسی در حوزه های مختلف ایفا می کند. یکی از حوزه هایی که با ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات، دچار تحول اساسی شده، حوزه آموزش و پرورش می باشد. فرایند آموزش در هر جامعه از اهمیت زیادی برخوردار است. مدارس یکی از مهمترین اجزای نهاد آموزشی می باشند که همگام با تحولات، تغییر می یابند. با گسترش فناوریهای روز دنیا و به دنبال آن انفجار اطلاعات در تمامی بخشهای جوامع، روشهای سنتی دیگر پاسخگوی انتقال سریع اطلاعات نبوده و نیاز به شیوه های به روز تر و جدیدتر، بیشتر از گذشته احساس می شود که ورود فناوریهای مذکور، بارزترین ویژگی این روشها و شیوه هاست. با آموزش مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا)، امکان یادگیری بدون محدودیت زمانی و مکانی متناسب با نیاز فراگیر فراهم میشود. فاوا، الگوی فکری آموزش را متحول میکند و موجب غنی تر شدن مدلهای آموزشی می شود. این مدلها ویژگیهای آموزش مبتنی بر فناوری را به اشتراک می گذارند و شیوه هایی از آموزش را پیشنهاد می کنند که در آن، فراگیر نقش فعالی داشته و بر یادگیری خودراهبر، مستقل، انعطافپذیر و تعامل کننده تاکید دارد. هدف از پژوهش حاضر ،تبیین و تعریف فاوا، جایگاه آن در آموزش و پرورش، بیان فرصتها و چالشها و در نهایت طراحی یک برنامه درسی مبتنی بر آن است . به کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش دارای فرصت ها و چالش هایی است که اهم آن ها عبارت است از: فرصت ها: منعطف شدن اهداف برنامه های درسی آموزش و پرورش و مدرسه ، گسترده شدن اهداف از سطح بومی محلی به سطح ملی و بین المللی، پرورش مهارتهای حل مساله و پرورش تفکر انتقادی، الکترونیکی و چند بعدی شدن محتوا، انطباق بیشتر محتوا با اهداف آموزشی، امکان دسترسی سریع به محتواهای مختلف، به کارگیری شیوه های نوین آموزش، فعال شدن بیشتر دانش آموزان و معلمان ، متنوع شدن اشکال ارزشیابی، خود ارزشیابی دانش آموزان. چالشها: افزایش سر در گمی در برابر محتواهای مختلف کمرنگ شدن آزمونهای مداد کاغذی، عدم اعتماد کافی برای برگزاری آزمونهای آنلاین.