مشکلات پذیرش و چالش های اجرای آموزش مجازی در مدارس

شیوع همه گیری ویروس کرونا و تعطیلی اجباری آموزش‌ها و سوق دادن مدارس به سمت آموزش غیرحضوری در اواخر سال 1398 و تداوم آن در دو سال تحصیلی بعدی به مجموعه نظام آموزشی و در کنار آن معلمان و دانش آموزان آنها شوک وارد کرد.با آغاز سال تحصیلی جدید اگرچه بیشتر اولیا تمایلی به بازگشایی مدارس نداشتند و تدریس در سامانه شاد و فضای مجازی را به حضور دانش آموزان در مدرسه ترجیح می دادند، و خرسند بودند که فرزندشان از ویروس کرونا در امان است. بدون شک اماده سازی خانواده ها و دانش آموزان به آموزش مجازی و آنلاین با توجه به شیوع گسترده ویروس کرونا ضرورتی بود که در سایه مشکلات ناشی از کرونا مغفول ماند. بسیاری از والدین براین باورند کرونا و آموزش غیر حضوری بیشتر در دانش‌آموزان ابتدایی اثر گذاشته و با توجه به تغییر کتابها و تخصصی بودن آنها اغلب والدین نمی توانند آنگونه که باید در فراگیری دروس به آنها کمک کنند. محروم ماندن دانش اموزان از فضای شاد مدرسه و تلاش برای یادگیری، زندگی دسته جمعی و حضور در اجتماع از دیگر مشکلاتی است که آموزش غیر حضوری برای دانش آموزان ایجاد کرده است. اما از غفلت متولیان امر و خانواده ها درخصوص آمادگی لازم برای اجرای این پروسه جدید و درعین حال عظیم در عرصه آموزش که بگذریم مشکلات دیگری وجود دارد که با گذشت نزدیک 3 سال از اجرای طرح آموزش مجازی نه تنها کم نشده اند بلکه بیشتر شده و با توجه به پیش بینی احتمال ادامه این روند حالت فرسایشی به خود خواهد گرفت و بیشتر از همه این خانواده ها و دانش آموزان هستند که در این میان به انواع آسیب ها دچار خواهند شد. تقریباً در همه ی دنیا، آموزش از طریق فضای مجازی و از راه دور انجام می شود. هدف از این پژوهش بررسی مشکلات و چالش هایی است که مدارس برای اجرای آموزش مجازی با آن روبرو هستند. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی با هدف انجام گرفته است. براساس یافته های این مطالعه چالش های پیش روی مدارس عبارتند از عدم وجود زیر ساخت های فناوری مناسب، عوامل اجتماعی_قتصادی، آماده نبودن آموزگاران، سازگار نبودن آموزش مجازی با رشته های مختلف، ایجاداضطراب و ناامیدی در دانش آموزان و اجرای ارزشیابی فرآیندآموزش. این چالش ها سبب می شوند تا نه تنها آموزش مجازی به خوبی اجرا نشود بلکه بسیاری از دانش آموزان از حق طبیعی خود یعنی آموزش و یادگیری آن گونه که باید باشد محروم بمانند. براساس یافته های این مطالعه به متولیان امر آموزش پیشنهاد می گردد که با بررسی بیشتر این موانع، مشکلات و چالش ها درصدد ارائه راهکارهایی برای بهبود آموزش مجازی اهتمام ورزند .