اقتدار معلم در اداره کلاس

هدف از نگارش این مقاله نشان دادن اهمیت مدیریت کلاس برای معلمان و نو معلمان و کسانی که متولیان امر آموزش و پرورش هست میباشد. باید خاطر نشان ساخت که معلمی با تفکر این که بهترین روش تدریس دنیا رو هم در کلاس بی نظم اجرا کند نیز نمیتواند اهداف آموزشی مورد انتظار رو برآورده سازد. در بسیاری مواقع به علت سختی مدیریت کلاس معلم نمیتواند تمام راهبرد های که به نحوی بر یادگیری دانش آموزان تاثیر گذار است به کار ببرد. روش بررسی این پژوهش، کیفی و از نوع سنتز پژوهی است که با روش تحلیل محتوا انجام شده و اصلی ترین منابع گردآوری اطلاعات، پژوهش های متعددی است که در سنوات اخیر در حوزه مدیریت کلاس در داخل و خارج از ایران انجام شده است. درمجموع 1کتاب که در مورد مدیریت کلاس مطالبی آورده شده و ذر دسترس بود و تعداد 7مقاله خارجی و 21مقاله ایرانی مرتبط با مدیریت کلاس آورده شده و در بخش پیشینه آورده شده است.که در مراحل بعدی به کد گذاری که درآن مفاهیم اصلی از مفاهیم فرعی جدا شده است. و در آخر به مفاهیمی اصلی چون )1روابط بین فردی که خود به روابطه بین شاگرد و معلم و روابط مناسب را شامل میشود و یا )2نگرش که خود به قوانین اثر بخش و نگرش مراقبت تقسیم میشود و … نتایج این پژوهش نشان میدهد که اهمیت نظم و انظباط در کلاس یکی از حیاتی ترین اصول برای تدریس در کلاس میباشد که بدون توجه به این عنصر، رسیدن به اهداف و اصول های آموزشی غیر ممکن و دشوار خواهد بود. و باید معلمانی و کسانی که در امر آموزش و یاددهی قرار دارند در نظر داشته باشند مه این مهارت کلاس داری و ایجاد نظم مهارتی میباشد که میتوان این مهارت را از طریق )1مشاهده کلاس داری دیگر معلمان موفق )2کتاب و منابع معتبر در این زمینه )3و شرکت متولیان امر آموزش و یاددهی در کارگاه های کلاس داری و مدیریت کلاس و سبک تدریس های موفق و....که میتواند در مدیریت بهتر کلاس به عهده دارن وظیفه آموزش و یاددهی در این راه کمک کنند. و همچنین باید اشاره کرد که در امر مدیریت کلاس توسط معلم عواملی چون )1سبک شخضیتی معلم و همچنین )2 فنون تدریسی در این امر کمک میکند.