|
|
رویکرد شیخ مفید به عدالت و حکمت؛ رابطه،آثار و کارکرد
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ملک مکان حمید ,ممی زاده محمود
|
منبع
|
همايش ملي اسلام و ارشهاي متعالي با تاكيد بر عدالت - 1401 - دوره : 5 - همایش ملی اسلام و ارشهای متعالی با تاکید بر عدالت - کد همایش: 01211-42459 - صفحه:0 -0
|
چکیده
|
عدالت و حکمت، از اساسیترین صفات فعل خدا می باشد که همواره مورد بحث متکلمان اسلامی بودهاست. شیخ مفید از متکلمان امامیه قرن چهارم و نماینده مکتب کلامی بغداد نیز درآثار خود، مباحثی پیرامون این دو صفت الهی مطرح کرده و در کتابهای خود، سعی کرده است تا اعتقادات شیعه امامی و در برخی موارد، دیگر فرقههای کلامی اسلام را بیان نماید و بدین جهت طی سالیان بر تفکر کلامی شیعه و اسلام، تاثیرگذارباشد. ضرورت پرداختن به مساله عدل و حکمت الهی از این جهت است که بسیاری از مباحث کلامی مانند ارسال رسل و انزال کتب بر اساس عدل و حکمت الهی قابل اثبات بوده و بسیاری از باورهای دینی از آثار عدل و حکمت است؛ همچنین شبهات فراوانی با عدل و حکمت ارتباط تنگاتنگی دارند؛ مسائلی چون شرور، سعادت و شقاوت، قضا و قدر، جبر و تفویض و بسیاری موارد دیگر؛ شیخ مفید در مقام ثبوت، خدای سبحان را عادل و حکیم میداند و قبح و ظلم را از ساحت او دور میداند؛ زیرا با کمال مطلق الهی سازگار نیست، و خدا علاوه بر عدل با فضل خود با بندگان برخورد مینماید. ایشان که حسن و قبح عقلی افعال را پذیرفته، عدل را برای خدا لازم می داند و آن را از صفات او میشمارد؛ در عین حال خدا را حکیم دانسته و افعال عادلانه را مقتضای حکمت او میشمارد. شیخ مفید در مقام معنا در برخی عبارات عدل و حکمت را با هم و به یک معنا آورده که بیانگر تساوی در کارکرد آنهاست. ایشان عادل حکیم را اینگونه توصیف میکند: قبیح انجام نمیدهد و به واجب اخلال نمیرساند؛ ایشان در مقابله با شبهات پیرامون حکمت و عدالت از اصل عوض و جبران الهی در کنار مصلحت و صلاح، بهره برده و به پاسخ میپردازد؛ سپس ایشان آثار این دو را در مباحث کلامی و اعتقادی چون نبوت، امامت، قاعده لطف و اصلح جاری می نماید. نظرات شیخ مفید با فیشبرداری کتابخانهای از کتابها، مقالات، پایاننامهها، نرم افزارها جمعآوری و با روش توصیفی- تحلیلی بررسی شده است.
|
کلیدواژه
|
امام سجاد(ع)، عدل، عدالت، عدالت آموزشی، رساله حقوق، معلم، حقوق شاگرد
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
پست الکترونیکی
|
mamizadeh110@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|