عدالت آموزشی در آموزش و پرورش اسلامی در فضای مجازی

یکی از موثرترین راه‌های تحقق عدالت اجتماعی تامین فرصت‌های یکسان برای دسترسی عموم افراد جامعه به آموزش و پرورش است. با توجه به اهمیت عدالت آموزشی در آموزشِ مجازی در نظام آموزشی فعلی و شرایط قرنطینه‌ای ویروس‌کرونا و گرایش‌جهانی به سوی آموزش‌های مجازی، ناگزیر باید عدالت آموزشی را برای همگان در این فضا برقرار کرد. پژوهش حاضر با هدف عدالت آموزشی در آموزش و پرورش اسلامی در فضای مجازی انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل محتوی که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل (پاراگراف)، کاهش داده‌ها، استفاده از نظام مقوله‌بندی قیاسی، اصلاح نظام مقوله‌بندی و یک طرح کدگذاری فیاسی بر اساس داده‌ها و ارائه گزارش از داده‌های کیفی بوده است. حوزه پژوهش در این مطالعه، شامل کلیه کتب، منابع و مکتوبات چاپی و دیجیتالی در دسترس و مقالات پیرامون هدف عدالت آموزشی در آموزش و پرورش اسلامی در فضای مجازی می‌باشد. برای استخراج پاراگراف‌های مرتبط، از شیوه فیش‌برداری از کتب و منابع استفاده گردیده است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات کدگذاری موضوعی بوده که طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که برای عدالت آموزشی در آموزش و پرورش باید به طراحی برنامه درسی انعطاف‌پذیر، تدریس مشارکتی، شایسته پروری، و بررسی و پیگیری علل ترک تحصیل دانش‌آموزان توجه داشته ‌باشد. لذا آگاه‌سازی مراکز آموزشی جهت نائل­شدن به نتایج فوق‌الذکر پیشنهاد می‌گردد.