هویت و هویت یابی در دانشجو معلمان

این پژوهش باهدف شناخت هویت و فرآیند هویت یابی در دانشجو معلمان انجام شد. رویکردپژوهش حاضر علمی _پژوهشی است که، با روش توزیع پرسشنامه(پرس لاین) وجمع آوری وتجزیه وتحلیل اطلاعات صورت گرفته است. پس از تبیین پیشینه ی تحقیق،به تعریف مفاهیم هویت یابی و انواع هویت ، ابعاد آن و نقش خانه و محیط آموزشی(دانشگاه) در ایجاد هویت موفق در دانشجو معلمان پرداخته شد. در پرسشنامه مذکور هویت های چندگانه در پیوستاری از هویت موفق،پیش رس،معوق و مبهم بررسی شد و این نتیجه گرفته شد که دانشجومعلمان براساس سبک های شخصیتی خود هرکدام به درجات متفاوتی از هویت می رسند.. نتایج این بررسی نشان داد که مرحله ی نوجوانی وجوانی را باید به عنوان آستانه ی شکل گیری شخصیت فردی از مهم ترین مراحل رشد شخصیت به حساب آورد. دوره نوجوانی و جوانی ازنظر تربیت، دوره‌ی بسیار حساس و بحرانی برای شکل‌گیری هویت فردی و جدا شدن از خانواده و ملحق شدن به اجتماع و گروه‌های اجتماعی و مستقل شدن است. باید گفت هویت های متفاوت بر آینده شغلی ، اجتماعی وفرهنگی دانشجو معلمان تاثیر گذار است. و نوع احساس هویت جوانان به علت اثرگذاری بالا موثر در هویت اجتماعی جامعه است.