پیش‌بینی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری الکترونیکی با استفاده از تکنیک داده کاوی (مورد مطالعاتی: آموزشکده فنی پسران دورود)

هدف از انجام پژوهش حاضر پیش‌بینی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری الکترونیکی در آموزشکده فنی پسران دورود بوده است. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از حیث روش پژوهش، توصیفی – پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل مدرسین دانشکده فنی پسران دورود به تعداد 30 نفر بوده است که از بین آنان تعداد 28 نفر به‌عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسش‌نامه با 5 متغیر (حمایت از آموزش و یادگیری باکیفیت، شفاف‌سازی انتظارات از یادگیرنده، ایجاد انگیزه در دانشجویان، کاهش احساس انزوا و ایجاد حس حضور در جامعه یادگیری و ارزیابی یادگیری و مواد آموزشی) بوده است. پایای پرسش‌نامه از طریق الفای کرونباخ 85/0 به دست آمد که قابل‌قبول می‌باشد. برای پیش‌بینی عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری الکترونیکی از روش رگرسیون خطی در نرم‌افزار وکا استفاده گردیده است. نتایج نشان داد که خصوصیات ایجاد فرصت‌هایی برای دانشجویان جهت تجربه، اکتشاف، بازخورد و عمل تقویت جنبه‌های پویا و تعاملی یادگیری با تشویق دانشجویان به تشکیل گروه‌های کوچک و همکاری با یکدیگر، تشویق مسئولیت‌پذیری دانشجویان در یادگیری خود، تغییر نقش استاد از مدرس به تسهیل‌کننده، تشویق دانشجویان برای اظهارنظر و پاسخ به یکدیگر در فضای وب، خودارزیابی دانشجویان بیشترین تاثیر را بر روی اثربخشی یادگیری الکترونیکی دارد.