چالش های مدیران مدارس هوشمند ابتدایی شهر اهواز در ایجاد محیط یادگیری همیارانه ارتقاء یافته با فناوری

هدف پژوهش حاضر تحلیل چالش های مدیران در ایجاد محیط یادگیری همیارانه ارتقا یافته با فناوری در مدارس ابتدایی هوشمند شهر اهواز می باشد. جامعه پژوهش شامل تمام 36 نفر از سرگروه های آموزشی پایه اول تا ششم شهر اهواز بود. به منظور جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد وروایی آن توسط متخصصان این حوزه تایید شده و پایایی آن با استفاده از باز ارسال مضامین به سرگروه ها و تایید آنها به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مضامین استفاده شد. در تحلیل داده های بدست آمده که 7 مضمون اصلی و 38 مضمون فرعی استخراج شد. مضامین اصلی شامل چالش های تامین منابع مادی ، چالش تامین نیروی انسانی، چالش آموزش مدیران ، چالش شیوه های مدیریت، چالش فرآیند یاددهی یادگیری ، چالش ایجاد فضای مشارکتی و در نهایت چالش استفاده از فرصت های ایجاد محیط یادگیری همیارانه ارتقا یافته با فناوری می باشد. بر اساس نظر سرگروه های آموزشی، مدیران در ایجاد محیط یادگیری همیارانه ارتقا یافته با فناوری نقش مهمی دارند ولی آن طور که باید در ایفای نقش ها موفق نبوده اند و با چالش های متفاوتی روبه رو بودند.