بررسی تاثیر آموزش مولفه‌های جنگ شناختی بر روی میزان انگیزش شغلی کارکنان نظامی

نیروی انسانی از مهم‌ترین سرمایه‌های سازمان‌ها بوده که برخورداری آن‌ها از انگیزش شغلی می‌تواند یاریگر سازمان‌ها در رسیدن به اهدافشان باشد. برای ارتقاء سطح این متغیر در نیروی انسانی مطالعات بسیاری انجام شده، ولی در این میان به نقش مولفه‌های جنگ شناختی ، به عنوان عامل تاثیرگذار بر این متغیر کمتر توجه شده است. پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش مولفه‌های جنگ شناختی بر روی میزان انگیزش شغلی کارکنان یکی از یگان‌های نیرو مسلح انجام گرفت. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 60 نفر به‌صورت داوطلبانه انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش گردیدند. سپس آموزش مولفه‌های هوش معنوی برای گروه آزمایش به مدت 9 جلسه در گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل از هیچ­گونه درمانی برخوردار نشد. در این پژوهش از پرسشنامه سطوح انگیزش شغلی استفاده گردید و داده‌های به دست آمده به شیوه تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. نتایج حاکی از اثربخشی آموزش مولفه‌های هوش معنوی بر روی میزان انگیزش شغلی (03/125f= و 001/0p= 592/0=eta) کارکنان نظامی بود. یافته‌های پژوهش حاضر بیانگر آن بودند که آموزش مولفه‌های جنگ شناختی با تاثیر بر نگرش‌ها و رفتارهای فردی، نگرش کلی نسبت به شغل را شکل داده و رفتارهای فردی را در محل کار ارتقا می­دهد.

the effectiveness of teaching the components of cognitive warfare on the job motivation of military personnel

human resources one of the most important assets of an orgnaization that having an organizational commitment can help that organization achieve its goals. many studies have been done to improve the level of this variable in human resources, but in the meantime, the role of cognative teaching of the era of holy defencse as a factor affecting this variable has received less attention. the aim of this study was to determine the effectiveness of teaching the components of cognitive warfare on the job motivation of employees of one of the armed forces units. the present study was a quasi-experimental with a control and experimental group. using the available sampling method, 60 people were selected voluntarily and randomly assigned to experimental and control groups. then the training of components of cognitive warfare for the experimental group was performed for 9 sessions in the experimental group and the control group did not receive any treatment. in this study, a questionnaire of job motivation was used and the obtained data were analyzed by analysis of covariance. the results showed the effectiveness teaching the components of cognitive warfare on the job motivation f=125.03 , p=0.001; eta:0.592 of military personnel. the findings of the present study indicated that the application of teaching the components of cognitive warfare on the job motivation for employees can be effective in promoting the components of training the components of cognitive warfare as well as increasing awareness and increasing their job motivation.