مطالعه تطبیقی سیستم آموزش علوم تجربی با تاکید بر آموزش علوم زمین در مقطع ابتدایی کشورهای انگلستان، آرژانتین، تایوان، فنلاند، شیلی، سنگاپور، کره جنوبی، هلند و کانادا

این مطالعه با هدف بررسی کیفی سه ویژگی کلیدی تدریس علوم زمین در مقطع ابتدایی انجام شده است. ویژگی های مذکور شامل برنامه درسی، گردش علمی و استفاده از ابزارهای نوین در تدریس می باشد. جامعه آماری، کشورهای برتر آزمون تیمز 2019 از چهار قاره آسیا، آمریکای ، اروپا و آفریقا است. بدین منظور ابتدا سه سوال مرتبط با ویژگی های مورد جستجو طراحی و پاسخ های مناسب آنها برای ده کشور منتخب جمع آوری شد. سپس با استفاده از تحلیل متقابل اطلاعات جمع آوری شده بررسی شدند. این مطالعه بر نقش محوری سیستم‌های آموزش علوم زمین دوره ابتدایی در پیشرفت اجتماعی تاکید می کند و اهمیت آنها را در افزایش بهره وری، تقویت نوآوری و کاهش نابرابری های اجتماعی برجسته می کند. یافته‌های این پژوهش برای سیاست‌گذاران بسیار مهم است و بینش‌های مبتنی بر شواهد را برای توسعه پیشرفت‌ها و استراتژی‌های هدفمندی که کیفیت و کارایی آموزش را در سراسر جهان بهبود می‌بخشد، ارائه می‌کند. روش‌های کیفی، چشم‌اندازی کل‌نگر را ارائه می‌دهد و درک دقیقی از سیاست‌های آموزشی و تاثیرات آن‌ها بر عملکرد دانش‌آموز را ممکن می‌سازد.