راهبردهای یاددهی- یادگیری اثربخش در موقعیت های آزمایشگاهی درآموزش علوم تجربی

هدف از پژوهش حاضر بررسی راهبردهای یاددهی- یدگیری اثربخش در موقعیت های آزمایشگاهی علوم تجربی با رویکرد تحقیق از نوع مروری منظم بود. با استفاده از پایگاه داده های داخلی و خارجی web of science، scopus و eric منابع پژوهش انتخاب و مورد تحلیل قرار گرفت. انتخاب مقالات بر اساس عنوان، چکیده و نتایج، تاریخ انتشار و اعتبار مطالعات انجام گرفت. مقالات با استفاده از تحلیل محتوا مورد بررسی قرار گرفت. یافته های تحلیل حاکی از آن است که راهبردهای یاددهی- یادگیری موثر در موقعیت های آزمایشگاهی عبارتند از: یادگیری مبتنی بر تحقیق، یادگیری مسئله محور، کلاس درس معکوس، آزمایشگاه مجازی، بازی وارسازی، تفکر طراحی، یادگیری پروژه محور، یادگیری بین رشته ای، یادگیری و ارزیابی همتایان، آموزش داربستی، استفاده از نقشه مفهومی و یادگیری بصری و نوشته های تاملی. همچنین تعاریف، مزایا و کاربرد هر یک از این روش ها در آزمایشگاه با مثال های مختلف ارائه گردیده است.