نقش آزمایش های ساده در فعال نمودن دانش آموزان و برطرف کردن تصورات نادرست آن ها در علوم تجربی

در این پژوهش، مفهوم آزمایش ساده معرفی شده است. همچنین بیان شده است که آزمایش ساده نوع خاصی از آزمایش مدرسه ای است که دارای ویژگی هایی است که عبارتند از: نمایش شفاف یک اصل از پدیده طبیعی، فعالیت دانش آموزان و اجرای آسان و ایمن. از طرف دیگر اشاره شده است که آزمایش های ساده می توانند با به کارگیری روش-هایی مانند پل زدن، تعارض شناختی و یادگیری فعال خود انعکاسی باعث پیشگیری از تصورات دانش آموزان درباره مفاهیم و یا اصول مرتبط با علوم تجربی شوند. برای فهم بهتر خوانندگان از ویژگی های یک آزمایش ساده و نیز روش-های مورد استفاده در پیشگیری از کج فهمی های دانش آموزان، مثال هایی از آزمایش های ساده در این مقاله گنجانده شده است. در بسیاری از موارد، معلمان علوم تجربی روش ها و ابزارهای آموزشی آزمایشگاهی مناسب در اختیار ندارند تا علاقه دانش‌آموزان را به علم افزایش دهند. انگیزه اصلی این پژوهش این می باشد که با معرفی آزمایش های ساده و نقش آن ها در افزایش یادگیری دانش آموزان، به معلمان علاقمند، مسیری برای درگیر نمودن بیشتر دانش آموزان با مفاهیم و اصول علوم تجربی و رفع کج فهمی های آن ها نشان دهد.