تسهیل یادگیری درس آسمان در شب درکتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی با رویکرد درس پژوهی

هدف کلی پژوهش کیفی حاضر که به روش مشارکتی انجام شده است، تسهیل یادگیری درس آسمان در شب از کتاب علوم تجربی پایه چهارم ابتدایی با رویکرد درس پژوهی است. داده های پژوهش حاضرکه همان نقد های وارد به تدریس می‌باشند به کمک مصاحبه نیمه ساختارمند ومشاهده توسط اعضای تیم سه نفره درس پژوهی جمع آوری گردید تا به اشباع نظری برسد. اعضای تیم طی دو تدریس به این مسئله پرداختند. با توجه به اینکه تدریس اولیه دارای نقطه ضعف هایی بود، پس از نقد و ارزیابی اعضای تیم، تدریس دوم بر مبنای رویکرد کاوشگری سازماندهی شد. به‌کارگیری این روش موجب افزایش کیفیت تدریس در اجرای دوم شد. نتایج به دست آمده از برسی نقاط ضعف و قوت تدریس های اول و دوم در قالب 65 کد باز دسته بندی گردید. سپس کدهای باز پس از حذف و ادغام در 8 دسته کد های محوری جای گرفتند، در نهایت این کدهای محوری در 3 مقوله کلی تر با عنوان کد گذاری گزینشی جای گرفتند. نتایج به دست آمده بیانگر این است که کنش معلمی، روش معلمی و عوامل بیرونی موثر بر عملکرد معلم، در رشد حرفه ای مرتبط با آموزش علوم تجربی معلمان و ارتقاء کیفیت آموزش علوم تجربی موثر هستند و دانش آموزش محتوا در علوم تجربی را افزایش می دهند.