تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه دوم ابتدایی بر اساس الگوی آموزشی مریل

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی دوم ابتدایی بر اساس الگوی آموزشی مریل است. این پژوهش از نوع کاربردی است و روش تحقیق آن، توصیفی و از نوع تحلیل محتوا می باشد. جامعه آماری و نمونه آماری در این پژوهش یکسان و جامعه آماری،کتاب علوم تجربی سال دوم ابتدایی چاپ نوبت سیزدهم 1403 می باشد. در این تحقیق از هیچ یک از روش های نمونه گیری استفاده نشده است زیرا داده های ما محدود است و برای این که نتایج به دست آمده قابلیت اعتماد بیشتری داشته باشند، تمام جامعه به عنوان نمونه در نظرگرفته شده است. نتایج پژوهش نشان می-دهد که در کتاب علوم تجربی دوم ابتدایی، اصل تفکیک و تنوع و سطح دشواری کاملا رعایت شده است. در مورد انواع موضوع، به موضوع به کار بستن مطالب درسی کمتر توجه شده است و بیشتر به مفاهیم که جنبه نظری دارد، پرداخته است. همچنین عملکرد مورد انتظار از دانش آموزان در پایان هر درس این کتاب، بیشتر از نوع کاربرد و کشف و ابداع می باشد که از اهداف آموزشی کتاب درسی می باشد. در این کتاب اصل همتا سازی رعایت نشده است.