بررسی میزان توجه به انرژی‌های تجدیدپذیر در کتاب‌های علوم تجربی دوره متوسطه اول

در این پژوهش، میزان توجه به انرژی‌های تجدیدپذیر در کتاب‌های درسی علوم تجربی دوره متوسطه اول ایران مورد بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا بوده است. جامعه آماری شامل کتاب‌های علوم تجربی پایه‌های هفتم، هشتم و نهم چاپ سال 1404-1403 بوده و تمام محتوای کتاب‌ها شامل متن، تصاویر، حاشیه‌ها و فعالیت‌ها مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان داد که بیشترین توجه به انرژی خورشیدی و کمترین توجه به انرژی الکتریکی حاصل از حرکت آهن‌ربا اختصاص دارد. همچنین بیشتر مفاهیم مرتبط با انرژی‌های تجدیدپذیر در بخش متن و تصاویر کتاب‌ها گنجانده شده است. نتایج پژوهش نشان داد نه تنها میزان توجه به انرژی‌های تجدیدپذیر در کتاب‌های علوم تجربی دوره متوسطه اول بسیار ناچیز است (تنها 40 مورد)، بلکه بیشتر این موارد (35 مورد) هم در کتاب علوم تجربی پایه هفتم گنجانده شده است. یافته‌ها بر ضرورت برنامه‌ریزی دقیق‌تر برای ادغام آموزش مفاهیم انرژی‌های تجدیدپذیر در محتوای آموزشی و توزیع آن در تمام پایه‌ها تاکید دارد.