مقایسه میزان تاب‌آوری بین دانشجویان دختر و پسر در رشته‌های آموزش زیست‌شناسی و آموزش علوم‌تجربی دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان

در این مطالعه، میزان تاب‌آوری دانشجویان دختر و پسر در رشته‌های آموزش زیست‌شناسی و آموزش علوم‌تجربی دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان اندازه گیری و مقایسه شده است. روش تحقیق توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری پژوهش، کلیه دانشجویان رشته‌های آموزش زیست‌شناسی و آموزش علوم‌تجربی مشغول به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان استان اصفهان در ترم دوم سال تحصیلی 1402-1401 بود. تعداد 60 نفر دانشجو دختر و پسر از رشته های آموزش زیست‌شناسی و آموزش علوم‌تجربی به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه کانر-دیویدسون بود که پایایی آن 0.79 محاسبه شده است. برای تحلیل داده ها، از از آزمون t مستقل در سطح p<0.05 استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین میزان تاب‌آوری دانشجویان رشته آموزش زیست‌شناسی و آموزش علوم‌تجربی اختلاف معنی دار وجود دارد و میانگین نمرات تاب‌آوری دانشجویان رشته آموزش زیست‌شناسی 9.53 واحد بیشتربود. همچنین تحلیل داده ها نشان داد، بین میانگین تاب‌آوری دانشجویان دختر و پسر، اختلاف معنی داری وجود ندارد.