آزمایش‌های مجازی تعاملی در تدریس علوم تجربی پایه ششم ابتدایی

این پژوهش به بررسی کاربرد آزمایش‌های مجازی تعاملی به‌عنوان رویکردی نوین در تدریس علوم تجربی برای دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی می‌پردازد. هدف اصلی این تحقیق، کاهش چالش‌های موجود در آموزش علوم تجربی با استفاده از روش‌های سنتی، از جمله محدودیت منابع، هزینه‌های بالا و خطرات ایمنی، از طریق استفاده از محیط‌های دیجیتال و شبیه‌سازی‌های تعاملی است. در این مطالعه از روش تحقیق مروری کیفی استفاده شده است که پژوهش‌های معتبر در این زمینه را بررسی و تحلیل می‌کند. یافته‌ها نشان می‌دهند که آزمایش‌های مجازی به‌ویژه در تدریس مفاهیم پیچیده علوم تجربی، مانند فرآیندهای فیزیکی و شیمیایی، بسیار موثر واقع شده‌اند. این روش‌ها با فراهم‌سازی محیطی ایمن و جذاب برای دانش‌آموزان، علاوه بر تقویت مهارت‌های تحقیقاتی و حل مسئله، انگیزه و مشارکت آن‌ها را در یادگیری افزایش می‌دهند. همچنین این آزمایش‌ها در کاهش نابرابری‌های آموزشی و فراهم کردن دسترسی به منابع آموزشی باکیفیت، به‌ویژه در مناطق محروم، نقش اساسی ایفا می‌کنند. نتایج این تحقیق نشان می‌دهند که ادغام آزمایش‌های مجازی با روش‌های تدریس سنتی، به‌عنوان یک راهکار جامع و پایدار، می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش علوم تجربی کمک کند و در نتیجه به بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و توسعه مهارت‌های قرن بیست‌ویکم در آنان منجر شود.