تحلیل محتوای مباحث فیزیک کتابهای علوم تجربی (از پایه اول تا ششم ) دوره ابتدایی

هدف پژوهش حاضر، تحلیل محتوای مباحث فیزیک کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی است؛ روش این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است؛ در این پژوهش جهت بررسی محتوای کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی ،ابتدا کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی به چهار قسمت متن، تصاویر و پرسش‌ها و فعالیت‌ها تقسیم شد، هر قسمت مقوله‌بندی شد تا مشخص شود چه اندازه متن، فعالیت‌ها و تصاویر و فعالیت‌ها به مباحث مربوط به علوم فیزیک پرداخته‌اند. جامعه آماری کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی می‌باشد؛ واحد تحلیل شامل تصاویر، فعالیت‌ها، پرسش‌ها و متن بوده است.در این پژوهش، حجم جامعه و نمونه برابر است و تمام محتوای فصول کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی که به مباحث مربوط به علوم فیزیک پرداخته مورد تحلیل قرار گرفتیافته‌های پژوهش نشان داد که در کتابهای علوم تجربی دوره ابتدایی؛ در مبحث نیرو در پایه‌های سوم، پنجم و ششم و در همه شاخص‌های متن، فعالیت‌ها، پرسش‌ها و تصاویر مبحث نیرو موردتوجه و تحلیل قرارگرفته است؛ در مبحث نور در پایه‌های دوم، سوم و پنجم و در همه شاخص‌های متن، فعالیت‌ها، پرسش‌ها و تصاویر مبحث نور موردتوجه و تحلیل قرارگرفته است؛ در مبحث انرژی در پایه‌های اول، دوم، چهارم و ششم و در همه شاخص‌های متن، فعالیت‌ها، پرسش‌ها و تصاویر مبحث انرژی موردتوجه و تحلیل قرارگرفته است؛ در مبحث ماشین‌ها در پایه‌های اول، پنجم و ششم و در همه شاخص‌های متن، فعالیت‌ها، پرسش‌ها و تصاویر مبحث ماشین‌ها موردتوجه و تحلیل قرارگرفته است؛ در مبحث دما و گرما در پایه‌های اول و چهارم در همه شاخص‌های متن، فعالیت‌ها، پرسش‌ها و تصاویر مبحث دما و گرما موردتوجه و تحلیل قرارگرفته است؛ در مبحث آهن‌ربا در پایه‌های اول و چهارم در همه شاخص‌های متن، فعالیت‌ها، پرسش‌ها و تصاویر مبحث آهن‌ربا موردتوجه و تحلیل قرارگرفته است؛ در مجموع میزان توجه به مباحث فیزیک در کتابهای علوم تجربی در مجموع 1013 مورد بوده است و توزیع فراوانی در مباحث متفاوت بوده و بیشترین توجه به مبحث انرژی و کمترین توجه به مبحث آهن‌ربا بوده است.