شناسایی چالش‌های یادگیری در آموزش علوم تجربی و ارائه راهکارهای نوین برای بهبود فرایند آموزش

این پژوهش با هدف شناسایی چالش‌های یادگیری در آموزش علوم تجربی مقطع متوسطه اول و ارائه راهکارهای نوین برای بهبود فرایند یادگیری انجام شده است. یافته‌ها نشان داد که چالش‌هایی نظیر تکیه بر تدریس نظری، کمبود فعالیت‌های عملی و آزمایشگاهی، عدم ارتباط مفاهیم با زندگی روزمره، تنوع محدود در روش‌های تدریس و مشکلات انگیزشی از موانع اصلی یادگیری عمیق و کاربردی دانش‌آموزان هستند. همچنین، مشکلاتی همچون کمبود منابع آموزشی، عدم تطابق روش‌های ارزیابی با اهداف آموزشی و عدم توجه به تفاوت‌های فردی دانش‌آموزان، کیفیت یادگیری را تحت تاثیر قرار داده است. برای مقابله با این چالش‌ها، راهکارهایی از قبیل استفاده از فناوری‌های نوین مانند واقعیت افزوده، طراحی فعالیت‌های عملی، پیوند مفاهیم علمی با مسائل روزمره، و بهره‌گیری از روش‌های تدریس متنوع و فعال پیشنهاد شده است. این راهکارها می‌توانند به افزایش تعامل، انگیزه و درک معنادار دانش‌آموزان کمک کرده و بستر مناسبی برای یادگیری عمیق‌تر فراهم کنند. نتایج پژوهش تاکید می‌کند که استفاده از فناوری‌های آموزشی و روش‌های تدریس فعال، با توجه به نیازهای روان‌شناختی و اجتماعی دانش‌آموزان، می‌تواند به بهبود کیفیت آموزش علوم تجربی منجر شود.