بررسی تاثیر بارش مغزی، شیوه نوین تدریس در آموزش علوم تجربی

با توجه به ناکارآمدی سیستم‌های آموزشی سنتی در عصر حاضر، استفاده از روش‌های نوین تدریس توسط معلمان ضروری است. روش‌های نوین تدریس باعث تسهیل آموزش، افزایش بهره‌وری آموزشی و افزایش سرعت پیشرفت دانش‌آموزان می‌شود و پیدا کردن یک روش تدریس نوین مناسب از مهم‌ترین اولویت‌ها در سیستم آموزش است. یکی از این روش‌ها، تدریس با بارش مغزی است که توسط پژوهشگران فراوانی مورد تحقیق و بررسی قرار گرفته است. هدف از این پژوهش، مطالعه پژوهش های اخیر در مورد بارش مغزی، همچنین شناخت مزایا و محدودیت های آن در مقایسه با آموزش مبتنی بر سخنرانی می باشد و توضیح می‌دهد که بارش مغزی نسبت به روش سنتی سخنرانی باعث پیشرفت تحصیلی و افزایش خلاقیت دانش‌آموزان می‌شود. استفاده از این روش باعث افزایش خلاقیت و مشارکت دانش‌آموزان، افزایش یادگیری معنادار، پیشرفت تحصیلی و ایجاد فضای شاد آموزشی می‌شود. به طور همزمان این مقاله، به چالش‌های بالقوه، از جمله وابستگی به مجری جلسه، خطر ایجاد ایده‌های غیرمتمرکز و تفکر سطحی و زمان‌بر بودن این روش، رسیدگی می‌کند. در این مقاله ابتدا برخی مطالعات صورت گرفته در این حوزه از منابع داخلی و خارجی جمع‌آوری، خلاصه و یادداشت برداری شده است. درنهایت با طبقه‌بندی دوباره خلاصه‌ها، مطالعات صورت گرفته در این حوزه گرد هم آمده تا نتایج آنها در اختیار پژوهشگران، معلمان، دانشجومعلمان و... قرار بگیرد.