ارزیابی کیفیت آموزش علوم اجتماعی در کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی

این پژوهش به بررسی و تحلیل مباحث علوم اجتماعی موجود در کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی سال تحصیلی 1403-1404 پرداخته است. هدف اصلی این مطالعه، ارزیابی میزان توجه به موضوعات مختلف علوم اجتماعی ازجمله کار گروهی، محیط‌زیست، جامعه و فرهنگ در محتوای آموزشی و تاثیر این موضوعات بر یادگیری دانش‌آموزان است. برای جمع‌آوری داده‌ها، تمامی صفحات کتاب علوم تجربی چاپ سال تحصیلی 1403-1404 به‌دقت بررسی شد و مباحث مرتبط با علوم اجتماعی از آن استخراج شد. تحلیل محتوای کتاب با توجه به مولفه‌هایی همچون وضوح و سادگی مفاهیم، جذابیت مطالب، تنوع روش‌های آموزشی و ارتباط با زندگی روزمره انجام شد. نتایج نشان می‌دهد که مطالب و تصاویر مرتبط با علوم اجتماعی به‌طور واضح و قابل فهم ارائه شده‌اند و زبان ساده و روان به کار رفته در متن‌ها، فهم این مفاهیم را تسهیل کرده است. همچنین، استفاده از مثال‌های ملموس و مرتبط با زندگی روزمره، یادگیری را برای دانش‌آموزان معنی‌دارتر کرده است. این تحقیق می‌تواند به‌عنوان مرجعی برای معلمان و برنامه‌ریزان آموزشی در جهت ارتقاء کیفیت آموزش علوم اجتماعی مورداستفاده قرار گیرد.