تحلیل محتوای بخش شیمی کتاب علوم تجربی پایه هشتم متوسطه اول 1404_1403 بر اساس تکنیک ویلیام رومی

در پژوهش حاضر کتاب علوم تجربی پایه هشتم دوره متوسطه اول (1404_1403) بر اساس تکنیک ویلیام رومی مورد تحلیل قرار گرفته است. هدف از این پژوهش بررسی میزان درگیری دانش‌آموزان در زمینه‌ی متن ، تصاویر، سوالات آزمایش‌کنیدها و سوالات فعالیت‌ ها در کتاب علوم تجربی پایه هشتم به روش ویلیام رومی است، تا بتوان دریافت که محتوای کتاب درسی تا چه حد می‌تواند دانش‌آموزان را به کاوشگری و حل مسئله وادارد. جامعه آماری این پژوهش کتاب علوم تجربی پایه هشتم متوسطه اول چاپ شده در سال 1404_ 1403 است. نمونه‌گیری براساس روش ویلیام رومی به نحوی انجام شده است که 3 فصل اول مرتبط با رشته‌ی شیمی جهت تحلیل محتوا با این تکنیک مورد انتخاب قرار گیرد. بر اساس نتایج،ضریب درگیری متن 1/0، ضریب درگیری تصاویر05/1، ضریب درگیری سوالات در آزمایش‌کنیدها 3/2و ضریب‌درگیری سوالات در فعالیت‌کنیدها 14/1بدست آمده است. محتوا از لحاظ متن غیرفعال بوده و در وضعیت نامطلوبی قرار دارد، از لحاظ تصاویر فعال بوده و در وضعیت مطلوبی قرار دارد، از لحاظ سوالات آزمایش کنیدها با توجه به ضریب‌درگیری بالاتر از 5/1 بسیار فعال بوده و از لحاظ سوالات فعالیت‌کنیدها فعال بوده و در وضعیت مطلوبی قرار دارد. با توجه به نتایج بدست آمده از ضرایب درگیری متن، تصاویر و سوالات محتوای شیمی سه فصل اول کتاب علوم تجربی پایه هشتم در میزان درگیری دانش‌آموزان و تشویق آنها به استفاده از روش‌های کاوشگری و حل مسئله در یادگیری شیمی، پیشنهاداتی جهت بهبود کیفیت محتوای این فصل‌ها ارائه شده است.