|
|
مقدمه ای بر روش های آموزش نجوم در علوم تجربی ویژه دانش آموزان
|
|
|
|
|
نویسنده
|
باقری امیرحسین ,توسلی حسین ,ربیعی ابراهیم
|
منبع
|
چهارمين همايش ملي دانش آموزش محتوا (pck) در رشته آموزش علوم تجربي - 1403 - دوره : 4 - چهارمین همایش ملی دانش آموزش محتوا (PCK) در رشته آموزش علوم تجربی - کد همایش: 13241-50528 - صفحه:0 -0
|
چکیده
|
آموزش نجوم به عنوان یکی از شاخههای علوم تجربی، نقش مهمی در توسعه تفکر انتقادی و علمی دانشآموزان ایفا میکند. با توجه به اهمیت نجوم در فهم پدیدههای طبیعی و فضایی، روشهای تدریس موثر در این حوزه میتواند به بهبود یادگیری و درک عمیقتر دانشآموزان کمک کند. در این مقاله به بررسی روشهای مختلف تدریس نجوم در آموزش علوم تجربی پرداختیم. امروزه اهمیت این مطلب روشن تر شده است که استفاده از انواع الگوهای تدریس فعال و تعاملی مانند رویکردهای تعاملی و الگوهای تدریس مبتنی بر فناوری، به جای الگوهای سنتی میتواند به دانشآموزان کمک کند تا درک عمیقتری از مفاهیم نجومی در علوم تجربی پیدا کنند و تواناییهای تفکر انتقادی و حل مسئله خود را تقویت کنند. امید است با آشنایی هرچه بیشتر معلمان و مدرسان با این روش ها زمینه رشد هر چه بیشتر موفقیت در زمینه تدریس مفاهیم مرتبط با نجوم در علوم تجربی فراهم شود.
|
کلیدواژه
|
نجوم، آموزش نجوم، آموزش فعال، الگوهای تدریس مبتنی بر فناوری، تدریس تعاملی
|
آدرس
|
, iran, , iran, , iran
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|