|
|
|
|
ارزیابی اثربخشی یادگیری مبتنی بر پروژه در توسعه مهارت‌های نوآورانه دانش‌آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
خسروی زاده امید
|
|
منبع
|
پژوهش و نوآوري در تربيت و توسعه - 1400 - دوره : 1 - شماره : 1 - صفحه:22 -31
|
|
چکیده
|
هدف این مقاله، ارزیابی اثربخشی یادگیری مبتنی بر پروژه در توسعه مهارت‌های نوآورانه دانش‌آموزان است. در این مطالعه مروری، با استفاده از روش تحلیل توصیفی، به بررسی و تحلیل مقالات و پژوهش‌های انجام شده در این زمینه پرداخته شد. نتایج نشان داد که یادگیری مبتنی بر پروژه به طور قابل توجهی می‌تواند به تقویت مهارت‌های نوآورانه مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، و خلاقیت در دانش‌آموزان کمک کند. این رویکرد آموزشی با فراهم کردن بسترهایی برای تجربه عملی و مشارکت فعال دانش‌آموزان، به توسعه مهارت‌های اجتماعی و همکاری نیز کمک می‌کند. با این حال، چالش‌هایی نظیر نیاز به منابع بیشتر، زمان‌بندی مناسب، و حمایت کافی از سوی معلمان و مدیران مدارس از جمله موانع اصلی در اجرای موفقیت‌آمیز این روش شناخته شد. بر این اساس، پیشنهاد می‌شود که سیاست‌گذاران آموزشی و معلمان با توجه به نتایج این پژوهش، به ترویج و حمایت از روش‌های آموزشی نوین نظیر یادگیری مبتنی بر پروژه بپردازند. همچنین، پژوهش‌های آینده می‌توانند با تمرکز بر جنبه‌های مختلف این روش، به بهبود اجرای آن کمک کنند.
|
|
کلیدواژه
|
یادگیری مبتنی بر پروژه، مهارت‌های نوآورانه، تفکر انتقادی، خلاقیت، تحلیل توصیفی
|
|
آدرس
|
دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده برنامه‌ریزی آموزشی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
omidkz4589@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
evaluating the effectiveness of project-based learning in developing students' innovative skills
|
|
|
|
|
Authors
|
khosravizadeh omid
|
|
|
|
|
Keywords
|
project-based learning ,innovative skills ,critical thinking ,creativity ,descriptive analysis
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|