مدل عِلّی فرایند و محتوای خانواده، انواع رفتار جامعه پسند و انواع رفتار جامعه ستیز با واسطه گری تنظیم شناختی هیجان

زمینه و هدف: بی تردید رفتارهای جامعه پسند و رفتارهای جامعه ستیز، ریشه در بستر خانواده دارد اگر این نهاد کارآمد باشد، سعادت و توفیق آن جامعه دور از ذهن نخواهد بود و اگر این نهاد ناکارآمد باشد، به تربیت افراد ناکارآمد بلکه آسیب رسان منجر خواهد شد. هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه علی مدل فرایند و محتوای خانواده با رفتار جامعه پسند و جامعه ستیز با واسطه گری تنظیم شناختی هیجان بود که اطلاعات جدیدی از میزان تاثیر خانواده بر رفتارهای اجتماعی و اهمیت داشتن مهارت های زندگی را به ما نشان داد.روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع همبستگی بود. نمونه مورد بررسی 671 دانشجو بودند که با روش داوطلبانه انتخاب شدند. در این پژوهش فرایند و محتوای خانواده به عنوان متغییرهای برون زاد و رفتار جامعه پسند و رفتار جامعه ستیز به عنوان متغیرهای درون زاد و تنظیم شناختی هیجان به عنوان متغییر واسط در نظر گرفته شده است که با ابزارهای اندازه گیری، مقیاس خودگزارشی محتوای خانواده(sfcs)، مقیاس خودگزارشی فرایند خانواده(sfps)، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان(cerq)، مقیاس رفتار جامعه پسند(psbs) و مقیاس رفتار جامعه ستیز (asbs)، ارزیابی شدند. سپس با نرم افزار spss و lisrelدر دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که مدل علی فرآیند و محتوای خانواده و انواع رفتار جامعه پسند و انواع رفتار جامعه ستیز با واسطه گری تنظیم شناختی هیجان از برازش کافی برخوردار است و گونه های خانواده، به شکل غیر مستقیم با رفتار جامعه ستیز و رفتار جامعه پسند رابطه ی معناداری دارند. این رابطه از نظر آماری در سطح 01/0 معنی دار است که این امر بیانگر نقش واسطه ای موثر متغیر تنظیم شناختی هیجانی است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج می‌توان به این نتیجه رسید که در صورت ارتقای کیفیت فرایندها از طریق آموزش خانواده و هم‌چنین توسعه کیفیت محتوای خانواده، می توان مقدمات توسعه جامعه پسندی را در جامعه مهیا کرد و از افزایش رفتارهای جامع ستیز پیشگیری نمود.