نقش آموزش و پرورش در برنامه درسی و بایسته های تحقق تمدن نوین اسلامی(با توجه به آموزه های تربیتی حاج قاسم سلیمانی)

برای یک کشور، برای یک تمدّن و برای یک ملّت، مهم‌ تر از همه سرمایه‌ها، سرمایه انسانی است؛با توجه به فقدان تمدن اسلامی در جهان معاصر می توان این معنا را اثبات کرد که منابع انسانی فاقد فرهنگ اسلامی است؛ زیرا اگر روح فرهنگ اسلامی در جان مسلمانان وجود داشت. به طور طبیعی تمدن اسلامی تحقق می یافت. بنابر این،می بایست تمام تلاش و همت خود را مبذول این معنا کنیم که منابع انسانی را براساس فرهنگ اسلامی تعلیم و تربیت کنیم.پس لازم است که همه تلاش‌ها بر این متمرکز شود که منابع انسانی جامعه به درستی از نظر فکری و فرهنگی ساخته و تربیت شوند. از این رو گفته می شود که برای دستیابی به تمدن اسلامی نخست آموزش‌های فرهنگی بر آموزه های اسلامی انجام شود و مسلمانانی مومن براساس فلسفه زندگی اسلامی تعلیم و تربیت شوند.از اهداف مهم نظام جمهوری اسلامی ایران،زمینه سازی در راستای تحقق اهداف متعالی دین اسلام و فرهنگ اصیل ایرانی و تشکیل تمدن نوین اسلامی ایرانی است. از اهم نهادهای اساسی و زمینه ساز در این مسیر، نظام آموزش وپرورش است. لذا در این مقاله با استفاده از روش تحلیلی و توصیفی به بررسی نقش آموزش و پرورش در برنامه درسی و بایسته های تحقق تمدن نوین اسلامی پرداخته می شود. شهید سلیمانی به عنوان یک کارگزار تمدن ساز در روند تمدن سازی نوین اسلامی نقش بسزایی داشتند ویژگی های یک کارگزار تمدن ساز نقش آفرینی در دو بعد تمدن سازی (سخت افزاری و نرم افزاری) است. شهید سلیمانی با دارا بودن ویژگی های شخصیتی بارز یک کارگزار تمدن ساز در دو سطح سخت افزاری (ابزاری) و نرم افزاری (حقیقی) موثر بوده است: در حوزه سخت افزاری موجب افزایش اقتدار و ارتقاء حوزه نظامی و تغییر توازن قوای منطقه به نفع جمهوری اسلامی، عمق بخشی استراتژی انقلاب اسلامی در سطح منطقه ای و بین المللی و تامین امنیت جمهوری اسلامی در قالب رویکرد مستشاری و جنگ نیابتی بوده است. در حوزه نرم افزاری نیز با اتخاذ سبک زندگی اسلامی واجد ویژگی هایی چون ولایت پذیر بودن، انقلابی و پرهیز از سیاست زدگی در فعالیت های سیاسی، تکریم جایگاه والدین و تواضع در برابر آنان در رفتار با خانواده، بصیرت بالا و عملکردی قاطعانه در رفتار با دشمن، رویکردی دلسوزانه و تربیت محور در رفتار با دوستان بوده است.