رویة الامام علیّ علیه السلام الى اصول التربیة الروحیّة واسالیبِها

یهدف هذا البحث الى الاضاءة على قضیّة التربیة الروحیّة واصولِها ووسائطها واسالیبها من منظور الامام علیّ علیه السلام، فی ضوء النصّ القرآنیّ والسنّة الشریفة، اعتمادًا على المنهج الوصفی -التحلیلی.یُقسم البحث الى مقدّمة عامة وموضوعین مترابطین:المقدّمة تتناول التربیّة والتعلیم لغویًّا ومفهومیًّا ودینیًّا1)الموضوع الاوّل: ما هی التربیة وما عَلاقتها بالتعلیم، ومتى تصبح التربیة تربیةً روحیّةً. یتضمّن هذا الموضوع الاجابات عن الاسئلة التالی نصُّها:- هل التعلیم والتربیّة عملیّتان منفصلتان ام مترابطتان، ولماذا تُقدّم دائمًا لفظة التربیّة على لفظة التعلیم؟- ما هی قیمة العلم والمعرفة والتوجیه والارشاد والتزکیّة فی النص القرآنیّ والسنّة النبویّة الشریفة ووصایا الامام علیّ علیه السلام. - متى تبدا عملیّة التربیّة، وما هی عناصرها ووسائطها؟- ما هی اهمیّة القدوة والرموز فی عملیّة التربیّة ؟- هل تطرّقت الآیات والاحادیث النبویّة والعلویّة الى قضیة مراعاة الفروق الفردیّة بین الافراد، لتحقیق الهدف النهائیّ من عملیّة التربیة والتعلیم؟٢) الموضوع الثانی: کیف تجلّت التربیة الروحیّة بمنظور الامام علیّ. -الامام علیّ القدوة- الامام علیّ معلّم الحکمةستجیب هذه الورقة عن هذه الاسئلة وما یتفرّع عنها وصولًا الى النتیجة المبتغاة.