امکان سنجی استفاده از فناوری اطلاعات در مدارس ابتدایی در دوران کرونا

هدف از این مقاله، بررسی و مشخص نمودن معیارها و ویژگیهای مطلوب و مورد نظر معلمان در فضای فناوری اطلاعات و ارتباطات با تاکید بر محیط یادگیری الکترونیکی در ایران می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و غیر آزمایشی می باشد. نتایج این پژوهش نشان داد که معیارها و ویژگیهای مطلوب معلمان در فضای فناوری اطلاعات و ارتباطات (یادگیری الکترونیکی) به ترتیب عبارت اند از : اعتماد به نفس و مسئولیت پذیری، انگیزش، مهارت در فناوری اطلاعات و ارتباطات، مشارکت و خلاقیت، توانمندی های مجازی، تعاملات مجازی الکترونیکی، مدیریت و ترغیب، مهارت و تعهد لازم الکترونیکی، نگرش مثبت و تسهیل گری، پشتیبانی از یادگیرندگان و تامین شرایط محیط یادگیری الکترونیکی تعاملی. در پایان پژوهش در بررسی عوامل موثر در موفقیت معلمان در فضای فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس را می توان به دو دسته عوامل پشتیبانی و تعاملاتی وسیع و استفاده از محتوا و ابزار های آموزشی مناسب اشاره نمود. در پایان پژوهش نگاهی به حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات در سند تحول بنیادین اموزش و پرورش خواهیم داشت و در پایان به مهمترین پیش بایسته های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش با توجه به نقش معلمان اشاره شده و ضمن نتیجه گیری، راهکارها و توصیه های عملی نیز ارائه شده است.