امکان‌سنجی آموزش فلسفه برای کودکان در ایام کرونا

پژوهش حاضر با هدف بررسی چالش‌های کنونی آموزش فلسفه به کودکان در دوران کرونا و طرح راهکارهایی برای بهبود وضعیت آن در آینده صورت پذیرفته است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده است. به منظور گردآوری داده‌های لازم برای نیل به اهداف پژوهش، از منابع موجود و مرتبط با موضوع پژوهش فیش‌برداری شد و اطلاعات حاصل با شیوه‌های کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. این تحقیق، ضمن توصیف مختصر سوابق بنیان‌گذاری فلسفه برای کودکان ابتدا چالش مفهومی در این زمینه را مرور کرده است. سپس دو مفهوم فلسفه به‌عنوان شاخه‌ای از دانش بشری یا به‌عنوان یک رشته دانشگاهی را در مقابل فلسفه به‌عنوان فلسفه‌ورزی و فلسفیدن قرار داده، دلایل و شواهد دو گروه طرف‌داران و مخالفان این برنامه را بررسی کرده و نشان داده است که با چه مفهومی از فلسفه، آموزش فلسفه به کودکان امکان‌پذیر است. اهمیت و ضرورت آموزش فلسفه در دوران کرونا برای چیست؟ در پایان تحقیق، با توجه به اینکه چنین چالشی با وجود اپیدمی کرونا در ایران نیز وجود دارد، پیشنهادهایی کاربردی در مورد نحوه بررسی و برخورد با چنین مسئله‌ای ارائه شده است.