شناسایی چالش های آموزش مجازی در ارتباط با استفاده از شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) در دوران کرونا

پژوهش حاضر با هدف بررسی شناسایی چالش های آموزش مجازی در ارتباط با استفاده از شبکه شاد در دوران کرونا با بهره گیری از روش تحقیق کیفی از نوع پدیدارشناسی انجام گرفته است. جامعه آماری معلمان عشایر شهرستان زاهدان بودند که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و اشباع نظری 10 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختمند جمع آوری و از طریق روش تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که بر اساس مضمون اصلی چالش های آموزش مجازی، سه مضمون فرعی و 10 مفهوم اصلی بدست آمد. سه مضمون فرعی چالش های مربوط به خود برنامه شاد (محدودیت های زیر ساختی برنامه، سرعت پایین برنامه، عدم قابلیت کاربرد برای همه دروس و ضعف در راهنمای استفاده از برنامه)، چالش های مربوط به معلمان(مشکلات ارزشیابی، زمان بر بودن تولید محتوا و ضعف سواد رسانه ای معلمان) و چالش های مربوط به دانش آموز و خانواده (وابستگی دانش آموز به فضای مجازی، کاهش انگیزه و ایجاد حس ناعادلانه در دانش آموزان) حاصل شده است.