بررسی امکان کاربست تربیت منفی ژان ژاک روسو در نظام آموزشی عصر کرونا

هدف این پژوهش بررسی امکان کاربست تربیت منفی ژان ژاک روسو، در نظام تربیت کنونی است. روش تحقیق تحلیل استنتاجی از نوع پژوهش های کیفی است. دیدگاه روسو و وصف او از انسان باعث تغییر نگرش به انسان و کودک او شد. ایشان برخلاف اندیشه مسلط آن زمان مبنی بر ناپاکی ذات انسان در بدو تولد، کودک را وحشی نجیب وصف نمود و ذاتش را پاک دانست. این وصف از کودک انقلاب کپرنیکی در عرصه تربیت را شکل داد. ایشان براین باور بود که، جامعه ناپاک و فاسد است که این طبیعت پاک را آلوده می کند و نسخه تربیت منفی و دور نمودن از جامعه ناپاک را نوشت. اما با توجه به تغییرات مهم در سبک زندگی، تغییر و تحولات سریع پیام ضمنی این اندیشه برای عصر حاضر چیست؟ همچنان که جلوه نوین اندیشه روسویی خود را در فاصله گذاری اجتماعی، در نوع آسیب فیزیکی نشان داد، اما در حوزه تفکر، اندیشه و حتی احساسات هم می توان این فاصله و دوری را متصور شد. ولی از آنجایی که افکار و اندیشه ها افراد و گروهها، و تشخیص آن قدری پیچیده تر است، نقش سیستم آموزشی و مربیان، بسیار حساس و مهم می باشد ولی این تربیت ممکن و قابل اجراست. صیانت از جسم، افکار، و مراقبت از احساسات و عواطف، با ایمن سازی محیط –چه مجازی و چه حقیقی- پیام ضمنی این اندیشه است. ولی در نهایت می توان بیان داشت کاربست اندیشه روسو بویژه تربیت منفی، در سطح تعیین اهداف آموزشی و محتوای آن، که از سوی حاکمیت تعیین می شود قدری مشکل است، اما در سطح آموزش می تواند با روایتی دوباره ازین اندیشه و روش تربیت منفی، از آن بعنوان یک روش آموزشی در خدمت اهداف و محتوا دیکته شده، استفاده نمود.

investigating the possibility of using jean-jacques rousseau negative education in the educational system of the present age

the purpose of this study is to investigate the possibility of applying the negative education of jean-jacques rousseau in the current education system. the research method is inferential analysis of qualitative research. rousseau s views and descriptions of man changed attitudes toward man and his child. contrary to the prevailing idea of the time about the impurity of human nature at birth, he described the child as a noble savage and considered his nature pure. this description of the child formed the copernican revolution in the field of education. he believed that it was the impure and corrupt society that polluted this pure nature and wrote the version of negative education and distancing oneself from the impure society. but given the significant changes in lifestyle, rapid change and evolution, what is the implicit message of this idea for the present age? just as the new manifestation of russian thought in social distancing showed itself in the form of physical harm, but in the realm of thought, thought, and even emotion, this distance can be imagined. but because the thoughts and ideas of individuals and groups, and its recognition is a little more complex, the role of the education system and educators is very sensitive and important, but this training is possible and feasible. protecting the body, thoughts, and caring for feelings and emotions by securing the environment - both virtual and real - is the implicit message of this idea. but in the end it can be said that the application of rousseau s idea, especially negative education, is a bit difficult at the level of determining educational goals and its content, which is determined by the government, but at the level of education it can be a re-narration of this negative thought and method. he used it as an educational method to serve the dictated goals and content.