پیش بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خودآگاهی هیجانی و نشاط ذهنی در دانشجویان

مطالعه حاضر با هدف پیش بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس خودآگاهی هیجانی و نشاط ذهنی در دانشجویان انجام شد. این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این مطالعه دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز در سال 1401 بودند. در این مطالعه 115 نفر به روش در دسترس مشارکت داشتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه بهزیستی تحصیلی، پرسشنامه نشاط ذهنی و مقیاس خودآگاهی هیجانی استفاده شد. شیوه جمع آوری داده ها و نمونه گیری با توجه به شرایط حاضر و اوج گیری مجدد ویروس کووید-19 به صورت لینک اینترنتی در پلتفرم پرس لاین طراحی گردید و از طریق شبکه های مجازی بین دانشجویان به اشتراک گذاشته شد. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 24 انجام شد. نتایج نشان داد که بین بهزیستی تحصیلی و نشاط ذهنی همبستگی مثبت و معنادار (417/0) وجود دارد؛ در واقع افزایش نشاط ذهنی منجر به افزایش بهزیستی تحصیلی می شود. همچنین بین خودآگاهی هیجانی و بهزیستی تحصیلی ارتباط مثبت و معنادار وجود دارد (219/0)؛ در واقع افزایش خودآگاهی هیجانی منجر به بهزیستی تحصیلی می شود. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فقط متغیر نشاط ذهنی بر اساس ضریب r2 در مجموع 17 درصد از واریانس متغیر بهزیستی تحصیلی تبیین می کند. در مجموع نتایج نشان داد که خودآگاهی هیجانی و نشاط ذهنی با بهزیستی تحصیلی رابطه دارند اما اثر نشاط ذهنی در مدل رگرسیون بیشتر بود.