بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارتهای اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه آزادشهر

تحقیق حاضر به بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی و مهارتهای اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه آزادشهر پرداخته است. این تحقیق از نظر هدف تحقیق کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان آزادشهر به تعداد 9000 نفر است. تعداد نمونه آماری با توجه به جدول کرجسی و مورگان 368 نفر می باشد که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. برای تعیین پایایی پرسشنامه ها از ضریب آلفای کرونباخ و برای تعیین روایی پرسشنامه،از روایی محتوایی استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون کولموگروف-اسمیرنوف و ضریب همبستگی پیرسون با نرم افزار spss26 استفاده شده است. نتایج نشان داد که: بین یادگیری مشارکتی و مهارتهای اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. بین یادگیری مشارکتی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. بین مهارتهای اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.