جو یادگیری معماری در بستر خانه‌های تاریخی

استفاده مجدد از خانه‌های تاریخی با عملکردهای فرهنگی به عنوان یکی از روش‌های حفاظت از آثار تاریخی ارزشمند مطرح است که کارکردی تحت عنوان مدارس معماری یکی از آن‌هاست. از طرفی محیط‌های آموزشی خود بخشی از تجربه آموزشی معماری هستند و بر جو یادگیری معماری موثر هستند. مفهوم جو یادگیری بر این اساس استوار است که محیط آموزشی افراد کاربر خود را به وسیله‌ی ابعاد مختلف مکان در حالت رفتاری بخصوصی نگه می‌دارد و به بروز رفتارهای آموزشی مثبت تشویق می‌کند. از اینرو شایسته است که بر نقش و ابعاد مختلف و تاثیرگذار حضور و تحصیل در بستر خانه‌های تاریخی بر جو یادگیری معماری پرداخته شود. بر این مبنا با مطالعه‌ای بر پیشینه و مبانی نظری تحقیق مشخص شد سه بعد ادراکی کالبدی، اجتماعی و معنایی از جو آموزشی معماری در بستر خانه‌های تاریخی قابل تعریف است. از بعد کالبدی، تغییر کاربری ابنیه تاریخی به فضای آموزشی معماری با ارایه‌ی فضاهای بصری زیبا و سبز، تجربه‌ی زیست در خانه‌های تاریخی برای دانشجویان معماری را رقم می‌زند و زمینه بروز تعاملات اجتماعی دانشجویان معماری با یکدیگر یا گروه‌های دیگر را فراهم می‌آورد. از بعد معنایی نیز، ایجاد حس صمیمیت با فضای آموزشی، احساس تعلق خاطر و آرامش به مکان آموزشی از اساسی‌ترین تاثیرات تحصیل معماری در بستر خانه‌های تاریخی بر جو یادگیری معماری است.