مروری بر شیوه‌های آموزش معماری منظر، با هدف کشف عوامل محیطی موثر بر یادگیری

در زمینه مباحث آموزش طراحی و معماری منظر پژوهش‌های بسیاری وجود دارد؛ اما آنچه در سال‌های اخیر اساس آموزش را تحت تاثیر قرار داده، تلاش برای ایجاد تغییر در سیستم آموزش سنتی و سازگاری در محیط‌های یادگیری به فراخور نیاز فراگیران بوده است. در مقاله حاضر با بهره‌گیری از روش مروری- تحلیلی شیوه‌های آموزش معماری منظر در مطالعات یک دهه اخیر محققان ایرانی گردآوری شده است. هدف از انجام این پژوهش کشف عوامل محیطی موثر بر یادگیری و به تبع آن یافتن سیستم آموزشی مطلوب در راستای تغییر الگوی آموزش برای پاسخگویی به نیازهای نسل جدید است. بررسی‌ها نشان می‌دهد که اکثر مطالعات انجام گرفته در حوزه تجربی باهدف الهام گیری از طبیعت بوده و در میان عوامل محیطی بیشتر بر فاکتورهای بصری تاکید شده و توانمندی‌های ادراکی، منظر شنیداری و سایر حواس غیر بصری موردغفلت قرار گرفته است. درحالی‌که استفاده از قوه تخیل، تجسم و همچنین ادراک شنیداری می‌تواند راهبردی سودمند در غنا بخشی به محتوای آموزشی معماری و منظر باشد. ازاین‌رو ضرورت کشف عوامل محیطی موثر بر یادگیری و به‌کارگیری همه حواس در ادراک محیط و لزوم تقویت آن درروند آموزش معماری منظر بیش از پیش مطرح می‌گردد.