|
|
الزامات معماری دانشگاهی با رویکرد پدافند غیرعامل
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمودی سید جعفر ,مزگی نژاد سمیه
|
منبع
|
سومين همايش ملي معماري فضاهاي دانشگاهي - 1401 - دوره : 3 - سومین همایش ملی معماری فضاهای دانشگاهی - کد همایش: 01220-55540 - صفحه:0 -0
|
چکیده
|
در بین فضاهای شهری، دانشگاه به عنوان سنگر علم و دانش، قطبی اساسی در تعیین رویکردها و روندهای نظامی و استراتژیکی کشور است و لذا محافظت از آن میتواند نقش مهمی در کنترل و جلوگیری از تهدیدها در مواقع بحران داشته باشد. روند روزافزون شکلگیری و تاسیس دانشگاهها باعث میشود که مقوله طراحی این نوع فضاهای آموزشی نیازمند توجهی ویژه باشد. ساختمان دانشگاه به عنوان مکانی که افرادی با اهمیت بالا در آن رفت و آمد دارند و همچنین به عنوان فضایی که برای آموزش به طور اختصاصی طراحی شده است باید بتواند نیازهای دو گروه را بر طرف کند به طوری که در عین حفظ حریم، مولفه و شاخصه دانشگاه، بتواند امنیت استفادهکنندهگان از فضا را نیز تا حدودی حفظ نماید. بر این اساس استفاده و بکارگیری الزامات پدافند غیرعامل در معماری فضاهای دانشگاهی ضروری میباشد. چنانچه پذیرفته شود اصل حفاظت از جان انسانها و حفظ محیط زندگی انسانی به عنوان یک راهبرد در تصمیمگیریهای کلان ملی و شهرسازی است، آنگاه مطالعه و پژوهش در زمینه پدافند غیرعامل اجتنابناپذیر خواهد بود. توجه به این امر در طراحی فضاها و به طور اخص در کاربریهای آموزشی از جمله دانشگاهها به دلیل تعداد و نیز تنوع ردههای سنی متصرفان بیش از پیش حائز اهمیت است. لذا هدف پژوهش حاضر بررسی مروری معماری فضاهای دانشگاهی با رویکرد پدافند غیرعامل و بررسی الزامات این نوع از معماریها است. بر این اساس در این مطالعه مروری، بهمنظور جمعآوری اطلاعات در خصوص معماری دانشگاهی و پدافند غیرعامل با جستجو در پایگاههای اطلاعاتی در دسترس و برخی منابع مرتبط با این حوزه در بازه 10 سال اخیر به بررسی مفهوم معماری فضای دانشگاهی، نقش پدافند غیرعامل در معماری فضای دانشگاهی، تعریف پدافند غیرعامل و ... پرداخته شده است.
|
کلیدواژه
|
دانشگاه، معماری دانشگاهی، پدافند غیرعامل
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
پست الکترونیکی
|
s.mezginejad@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
academic architecture requirements with a passive defense approach
|
|
|
Authors
|
|
|
|
Keywords
|
university ,university architecture ,passive defense
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|