نقش گروه‌های زبان و ادبیات عربی در ایجاد و توسعه قابلیت‌های کارآفرینی در منطقه هورامان

یکی از چالش‌های پیش روی جوامع مختلف، دانش‌آموختگان فاقد توانایی‌های فردی و مهارت‌های لازم برای راه‌اندازی کسب و کار مناسب می‌باشد. زبان عربی، علاوه بر اینکه زبان قرآن و علوم و معارف اسلامی است و با زبان فارسی کاملاً آمیخته است، ضروری‌ترین ابزار دادوستد علمی و فرهنگی بیشتر رشته‌های علوم انسانی- علوم قرآنی، فقه، فلسفه، اقتصاد، تاریخ، الهیات و...- می‌باشد. یکی از پیامدهای ثبت جهانی هورامان معرفی این منطقه به گردشگران داخلی و گردشگران خارجی بخصوص گردشگران کرد زبان و عرب زبان کشور همسایه(کشور عراق) است تا با حضور خود رونقی هر چند اندک به منطقه و کسب و کار و اشتغال و چرخه اقتصاد محلی بدهند. این تحقیق با هدف بررسی وضعیت آموزش‌های دانشگاهی برای ترویج کارآفرینی در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته زبان و ادبیات عربی استان کرمانشاه (با توجه به این رویداد مهم)، در سال تحصیلی1401-1400 به عمل آمده است. جامعه آماری تحقیق، شامل 138 نفر دانشجوی دوره های کارشناسی ارشد و 42 نفر دانشجوی دوره دکتری بودند که بر اساس جدول مورگان تعداد 140 نفر با روش نمونه گیری تصادفی- نسبی انتخاب شدند. تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش، از نوع توصیفی، همبستگی بوده است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق بود که پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ به دست آمد. تجزیه و تحلیل آماری پس از استخراج داده‌ها با استفاده از نرم افزار spss18انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد که به عقیده دانشجویان، آموزش‌های فعلی دانشگاه، آموزش‌های ارایه شده توسط آموزشگران و محتوای آموزشی فعلی دانشگاه، برای ترویج کارآفرینی نامناسب می‌باشند. همچنین به اعتقاد دانشجویان، از مهم‌ترین خصوصیات آموزش‌های فعلی دانشگاه، استفاده از روش‌های نوین تدریس به جای روش‌های سنتی و مهم‌ترین خصوصیات آموزشگران دانشگاه ایجاد انگیزه و علاقه در دانشجویان جهت انجام تحقیق و پژوهش، و مهم‌ترین خصوصیات محتوای آموزشی فعلی دانشگاه، تناسب آن با توانایی‌ها و علایق دانشجویان می‌باشد.