مقایسه میزان تاثیر بازآموزی از طریق ارجاع پس از آزمون به دو روش سنتی و الکترونیکی برای درس کار و فن‌آوری در پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه

هدف از این تحقیق، بررسی مقایسه میزان تاثیر بازآموزی از طریق ارجاع پس از آزمون به دو روش سنتی و الکترونیکی برای درس کار و فن‌آوری در پایه ششم ابتدایی شهرستان ارومیه بود. در این پژوهش که از نوع شبه آزمایشی است از میان مدارس ابتدایی شهرستان ارومیه، به روش نمونه در دسترس، دو کلاس از مدرسه دخترانه (شهید شکری 2) که جمعاً 80 دانش‌آموز پایه ششم در آن مشغول به تحصیل بودند به عنوان نمونه انتخاب شدند. از بین این 80 نفر 20 نفر به دلیل عدم دسترسی به سیستم رایانه‌ای یا اینترنت و یا عدم همکاری والدین از پروژه آزمایش کنار گذاشته شدند. گروه نمونه به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و جهت دستیابی به هدف پژوهش، روش شبه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون بین دو گروه آزمایش و کنترل اتخاذ گردید. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون از آزمون t گروه‌های مستقل استفاده شد. مقایسه میانگین نمرات پیش‌آزمون دو گروه آزمایش و کنترل با آزمون t گروه‌های مستقل نشان داد بین دو گروه قبل از شروع آزمایش در پیش دانسته‌های لازم برای آموزش مباحث پیش‌بینی شده تفاوت معنی‌داری وجود ندارد. مقایسه میانگین نمرات پس‌آزمون بین دو گروه با آزمون t گروه‌های مستقل نشان داد که بین عملکرد دو گروه آزمایش و کنترل از نظر آماری تفاوت معنی‌داری وجود دارد. نتایج نشان داد که عملکرد دانش‌آموزانی که از سیستم ارجاع الکترونیکی برای بازآموزی آن‌ها استفاده شده است در مقایسه با دانش‌آموزانی که به شیوه سنتی بازآموزی پس از آزمون دریافت نموده‌اند در آزمون پیشرفت تحصیلی کار و فن‌آوری به طور قابل ملاحظه‌ای بالاتر بوده است.