|
|
|
|
جایگاه سواد دیجیتال در آموزش و پرورش
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مقیمی معصومه ,قربانی بنزشکوئی مهناز
|
|
منبع
|
هفتمين همايش بين المللي مطالعات ديني، علوم انساني و اخلاق زيستي در جهان اسلام - 1400 - دوره : 7 - هفتمین همایش بین المللی مطالعات دینی، علوم انسانی و اخلاق زیستی در جهان اسلام - کد همایش: 00210-74783 - صفحه:0 -0
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش جایگاه سواد دیجیتال در آموزش و پرورش می باشد. این مقاله از نوع مروری است. برای این منظور از سند های رده اول کشور؛ اقدامات ملی راهبردکلان نقشه علمی کشور، برنامه درسی ملی، سند تحول بنیادین، سیاستهای کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش کشور، قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، چارچوب و راهنمای اجرای طرح ارتقا مهارت برنامه نویسی و سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان آموزش ابتدایی(دفتر آموزش دبستانی) علاوه بر موارد ذکر شده از سایت داخلی ایران داک(irandoc) و پایگاه جهاد دانشگاهی(sid) و سایت های خارجی eric و sience وهمچنین ترجمه آثار جمع آوری شده جهت بررسی موضوع استفاده شده است. نتایج حاصله از بررسی اسناد و مقالات نشان می دهد سواد دیجیتال به عنوان یکی از انواع سواد در اولویت شایستگی برای دانش آموزان مدنظر قرار گرفته است و نقش بی بدلیل آموزش و پرورش را در توسعه این سواد و بهبود شایستگی سواددیجیتال، نباید نادیده انگاشت.
|
|
کلیدواژه
|
سواد، سواد دیجیتال، آموزش و پرورش
|
|
آدرس
|
, iran, , iran
|
|
پست الکترونیکی
|
m.ghorbani.bz@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the place of digital literacy in education
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|