بررسی رابطه ی هوش معنوی و مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی هوش معنوی ، مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. جامعه ی آماری 1644 نفر دانش آموز متوسطه اول منطقه علامرودشت بودند که تعداد 303 نفر نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای و به طور تصادفی انتخاب گردید. جهت سنجش متغییر های مورد نظر، آزمون خود سنجی هوش معنوی کینگ (2008)و خرده مقیاس مسئولیت پذیری آزمون شخصیت کالیفرنیا (1951) استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش ، از آمار توصیفی و استنباطی از جمله آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین هوش معنوی و مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار برقرار می باشد.