بررسی نظام ارزشیابی توصیفی با نگاه تطبیقی به سیستم های آموزشی کشورهای پیشرو

امروزه در بسیاری از نظام های آموزشی، روش های سنجش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در حال تحول و دگرگونی است. در مقاله حاضر ضمن تعریف وتبیین ارزشیابی توصیفی ، به بررسی تطبیقی نظام های ارزشیابی و نحوه ارتقاء دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش کشور های پیشرو، نظیر : ژاپن ، آلمان ، کانادا ، فرانسه ومالزی خواهیم پرداخت . با توجه به نتایج تحقیقات انجام شده درباره ارزشیابی توصیفی و همچنین بررسی تطبیقی نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ارتقاء به پایه بالاتر در کشور های مذکور می توان به این نتیجه رسید که امروزه نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دراغلب کشور های دنیا دگرگون شده است ، به گونه ای که اغلب کشور ها به سمت ارزشیابی به صورت کیفی واستفاده از روشهای متنوع ارزشیابی با توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان حرکت کرده اند . در پایان مقاله پیشنهاداتی جهت اشاعه و اجرای بهتر ارزشیابی توصیفی در کشور ارائه شده است .