بررسی شرایط و ویژگی کلاس‌های چندپایه

در آموزش و پرورش شرایط متنوعی وجود دارد که، متفاوت از یکدیگر بوده و برنامه‌ریزان به خصوص آموزگاران به مقتضای شرایط باید کار یاددهی – یادگیری را جلو ببرند. یکی از این شرایط، وجود مدارس کوچک با کلاس‌های چندپایه است. عواملی که موجب شکل‌گیری این گونه مدارس شده‌اند عبارتند از: عوامل جغرافیایی و پراکندگی روستاها، کمبود منابع انسانی، مهاجرت روستاییان به شهرها، عوامل اجتماعی و اقتصادی و کمبود دانش‌آموزان واجب التعلیم. این پژوهش از نوع تحلیلی است و هدف از انجام آن، بررسی شرایط و ویژگی‌های کلاس‌های چندپایه در کشور ایران است. که این موضوع برای دستیابی به سیمایی کلی از ویژگی‌ کلاس‌های چندپایه انجام می‌گیرد. پژوهش‌های صورت گرفته در مورد کلاس‌های چندپایه، اغلب ناظر بر مسائل، تنگناها و چالش‌هایی است که، مسئولان آموزش و تربیتی در اداره این گونه کلاس‌ها با آن مواجه‌اند. که به آثار و برتری‌های مترتب بر این کلاس‌ها، نقش و تاثیر آن‌ها در همکاری‌های درسی میان دانش‌آموزان و تقویت بستر یادگیری آن‌ها، توجه چندانی نشده است. با توجه به استفاده از مطالعات مرتبط در این زمینه، نتایج به دست آمده حاکی از آن است که: کلاس‌های چندپایه علارغم معایب و تنگناهایی که برای دانش‌آموزان و آموزگاران این حیطه به همراه داشته‌اند، دارای مزایای زیادی هستند، که با بهره‌گیری از این مزایا، و شناخت راهکارهای مناسب برای رفع مشکلات این کلاس‌ها، می‌توان جهت بهبود کیفیت آموزش گام برداشت.